初中数学华师大版九年级上册 一元二次方程的概念和解法 1 ppt课件.pptVIP

一元二次方程的概念和解法 ;分以下几个方面进行探讨： ;一、第22章《一元二次方程》教材分析：; 另一部分是数学建模思想，最开始的从实际问题引入基本概念，学习方程的基本解法之后所提出的一些实际问题，以及最后一节的实践与探索，都是为了这一目的。给教师与学生都创造一些探索交流的机会，了解数学知识的发生发展过程，学会解决一些简单问题的方法，特别是从实际情景寻找所隐含的数量关系，建立适当的数学模型。 ; 教材联系前几册已经学习的方程知识，进一步加强方程是反映现实世界数量关系的一个有效的数学模型的体会，了解一元二次方程的各种解法，着重体会相互之间的关系及其转化的思想，增强学数学、用数学的自觉性。 “判别式”的阅读材料，可以为一些较好的学生提供一个有用的工具。 ; 一元二次方程是中学数学的主要内容，在初中代数中占有重要的地位．在一元二次方程的前面，学生学了实数与代数式的运算、一元一次方程(包括可化为一元一次方程的分式方程)和一次方程组，上述内容都是学习一元二次方程的基础，通过一元二次方程的学习，就可以对上述内容加以巩固．一元二次方程也是以后学习(指数方程、对数方程、三角方程以及不等式、函数、二次曲线等内容)的基础．此外，学习一元二次方程对其他学科也有重要意义．;二、重点、难点和关键：．;三、本章知识结构：;四、几个实际问题;小结：关于数的问题，要正确的把数表示出来。一般地，若大小两个数，则设小数为x；若连续奇（偶）数，则设为x，x＋2；若三个连续整数，则设为x－1，x，x＋1；若是一个三位数 ，则应表示为 。;引例2、 某商店四月份电扇的销售量为500台，随着天气的变化，第二季度电扇的销售量为1820台，问五月份、六月份平均每月电扇销售量的增长率是多少？;分析：第一个月（四月份）电扇销售量为500台；设平均每月电扇销售量的增长率为x，则第二个月（五月份）电扇销售量增长了500x，即第二个月电扇销售量为（500＋500x）台，就是500（1＋x）台；第三个月（六月份）电扇销售量为[500(1＋x)＋500(1＋x)·x]台，就是 ，数量关系见下表： ; 500＋500(1＋x)＋ = 1820;变化：党的十六大提出全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，力争国民生产总值到2020年比2000年翻两番。本世纪的头二十年（2001年～2020年），要实现这一目标，以十年为单位，设每个十年的国民生产总值的增长率都是x，那么x满足的方程为 （ ） A、(1+x)2=2 B、(1+x)2=4 C、1+2x=2 D、（1+x）+2（1+x)=4;小结：通过列表把各种数量关系表示出来，看起来很费时间，实际上有了表就可以很快地列出方程了。此外，我们还可以推出每个月的电扇销售量：第四个月为 台，第五个月为台，……，第n个月为 台。;引例3、如图，在宽为20m，长为32m的矩形田地中央修筑同样宽的两条互相垂直的道路，把矩形田地分成四个相同面积的小田地，作为良种试验田，要使每小块试验田的面积为135m ，道路的宽应为多少？;分析：从图中可以看出，四块小试验田的面积与两条道路所占的面积的和等于整个矩形田地的面积。这是本题的相等关系。关键是如何把两条道路所占的面积表示出来。设道路的宽为xm，则横向道路面积为32xm ，纵向道路面积为20xm ，但两条道路的 面积和并不等于阴影 部分的面积，而是多 了一个宽为xm的小正 方形的面积。所以， 矩形田地面积： 32×20m ；四块小实 验田的面积:135×4m ； 两条道路所占的面积：; ;五、一元二次方程的有关概念：; 例1、下列各等式是否是关于的一元二次方程？为什么？ （1） （2） （a为常数） （3） （4） （5） （6）;（1）是。因为两边整理后得 ;例2、把下列方程化成一元二次方程的一般形式，再写出它的二次项系数、一次项系数及常数项。（关于x的一元二次方程） ;解： （1）一般形式： ；二次项系数是1，一次项系数是－5，常数项是-3。;2、利用方程解的定义：;例4、关于的一元二次方程 ，若有一个根为2， ;解： ;1、已知一元二次