2015-2016八年级语文下册第一单元第4课《列夫托尔斯泰》 ppt课件新人教版.pptVIP

导入新课;列夫·托尔斯泰;学习目标;重点? 深入探究课文对人物形象的描写，领悟托尔斯泰的精神境界和人生追求。? 难点? 赏析课文的写作特色，学习描写人物形象的方法。;作者;我们学过茨威格的什么作品？;预习课文 整体感知;本文属于什么文体？;由“表”及“里”，课文明显地分为前后两部分，怎样分呢？;第一部分5个自然段各写什么？;第二部分4个自然段各写什么？;阅读“外表”部分;朗读，正音：;注释：;这一段分别写了托尔斯泰面部的哪几个部位？;他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。“植被”是什么？“空地”是什么？这是什么修辞手法？;这一段还有哪几个比喻句？;第二段概括托尔斯泰外貌特点的两个句子是：;这一段哪几个句子是比喻兼夸张？;加红色的词语各比喻什么？;指出托尔斯泰下列部位的特点：皮肤、鼻子、头发、耳朵、嘴唇。;独立阅读第3、4、5自然段;直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。这句话有什么言外之意？;第四段从各个方面多种角度写托尔斯泰相貌的普通平常：从穿戴方面看、从职业方面看……作者这样写，意图何在？;托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。从这几句话来看，托尔斯泰的经历是：;要是你看到一张他赶着马车外出的照片，还有个白胡子随从与他并排坐着，你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握缰绳的是马车夫，坐在一旁的是伯爵。“伯爵”是谁？究竟哪个是伯爵？;前半部分的描写对托尔斯泰的形象有损害吗?;作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么?;阅读“精神”部分;朗读，正音：;解释词语：;概括这一段大意;第６段有哪些比喻句？; 虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。“粲然”有下列三个意思，这里是哪个？; 它们???以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。“盎然”是什么意思？;第７段有一句话可以作为中心句，它是：;托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。该怎样理解高尔基这一评价？;……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 “这对珠宝”指什么？ 这句话该怎样理解？;　　每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首，转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。　　“匕首”指什么？“主人”指谁？;　 当这一副寒光四射的匕首，转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。　　　这几句话该怎样理解？; 托尔斯泰是一位文学巨匠，他在俄国文坛驰骋了近六十年，创作了大量文学作品，题材广泛，体裁多样。编成的全集多达90卷。你知道他最著名的作品是什么吗？; 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?;归纳 复习;读一读，写一写;解释词语;作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法。请从课文中再找出运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子、目光的句子，并仔细体会它们的表达效果。;须发：一绺绺灰白的鬃发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 　　　……托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。;鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。 目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 作用：给人留下鲜明深刻的印象，让人产生无尽的联想。;扩展　迁移;自由论坛;再 见