广东省茂名市第十五中学七年级生物上册第3单元第4章绿叶在光下制造有机物说课ppt课件（新版）新人教版.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 绿叶在光下制造有机物  说课内容 教材分析 1 学情分析 2 教学目标 3 教学重难点 4 教学准备 5 教学过程 6 教学反思 7 教材分析 一.“绿叶在光下制造有机物”是学生接触的 第一个比较复杂的生理学实验，又是解释 光合作用本质的第一个实验。 二.光合作用的过程和实质都比较抽象，而 学生通过自己动手做实验，更直观的了 解光合作用的条件和产物。为之后学习“光 合作用中物质和能量的变化”奠定基础。 学情分析 已知 未知 能知 ①知道绿色植物可以进行光合作用； ②初步学会了探究实验的方法和步骤。 学情分析 已知 未知 能知 ?暗处理； ?酒精脱色； ?酒精隔水加热。 学情分析 已知 未知 能知 ?思想活跃，敢于质疑； ?对实验有浓厚兴趣，乐于动手。 学情分析 已知 未知 能知 教学目标 知识目标： 1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2、阐明光是光合作用必要的条件。 能力目标： 运用分析法、实验法，小组合作探究“绿叶在光下制造有机物”。 情感、态度和价值观目标： 尊重科学原理、科学方法，形成良好的实验习惯。 教学重难点 教学重点： 设计实验方案，完成实验过程。 教学难点： 设计实验方案。 教学准备 教师准备： 1.课前培训小组长； 2.准备实验材料：黄花酢浆草、锡纸、热水、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、培养皿、石棉网、镊子等。 教学准备 实验改良 1、暗处理 教材中的材料及处理方法 改进的材料及处理方法 天竺葵 暗处理24小时 黄花酢浆草 暗处理10小时 A.南方不易取材 B.暗处理需时较长 C.脱色、显色时间长 A.校园随处可见 B.暗处理需时短 C.脱色、显色时间短 教学准备 实验改良 2、设置对照，选叶遮光 教材中的处理方法 改进的处理方法 回形针夹黑纸片 锡纸包裹 教学准备 实验改良 4、酒精脱色 教材中的处理方法 改进的处理方法 酒精灯隔水加热酒精 开水加热酒精 教学准备 实验改良 5、清洗、滴碘 教材中的处理方法 改进的处理方法 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴碘液。 把叶片放到盛有清水的培养皿中，清洗后倒水，向叶片滴加碘液。 教学准备 实验改良 6、清洗、观察 教材中的处理方法 改进的处理方法 用清水冲掉碘液，再用镊子夹起叶片放在培养皿中，观察叶色。 向培养皿中倒清水，清洗叶片，观察叶色变化。 教学过程 （一）提出问题、作出假设 对比仅仅在不同光照环境下的两棵辣椒，思考为什么阳光下的辣椒茁壮成长，而阴暗环境下的辣椒却瘦弱矮小的？ 光是不是绿叶制造 有机物不可缺少的条件 是不是辣椒能在光下制造自身的有机物？ 绿叶在光下制造的 有机物是不是淀粉 教学过程 （二）设疑逆推、逐步分析 小组合作从实验目的开始设疑逆推： 绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件 选叶遮光 直接将碘液滴到绿叶上行不行 碘液检验 酒精溶解叶绿素，隔水加热 除叶绿素 教学过程 （三）制定计划 小组合作讨论得出实验方案： ③光照后取叶 ④隔水加热脱色 ①暗处理 ②设置对照，选叶遮光 ⑤清水漂洗滴碘检验 ⑥冲洗叶片，观察叶片颜色 教学过程 （四）实施计划 ③光照后取叶 ④隔水加热脱色 ①暗处理 ②设置对照，选叶遮光 ⑤清水漂洗滴碘检验 ⑥冲洗叶片，观察叶片颜色 * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 这样更符合学生的认知规律，也加强了对重要生物学概念的理解。 *