青原区实验小学科研处工作计划2014191.docVIP

PAGE PAGE 4 青原区实验小学教研工作计划 2014—2015学年度上学期 一、指导思想 本学期学校教科研工作将继续围绕区教研室制定的“2014教研工作要点”，以学校工作思路为指导，以教师队伍建设为核心，以课题研究为载体全面推进高效课堂的开展。以多样、高质量、有成效的校本研修活动为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，着重培养年轻教师，让骨干教师充分发挥示范带头作用，调动全校教师积极参与教育教学研究，在秉承一贯做法的同时大胆创新，使学校力争走上一条有特色、有实效的教研之路。 二、主要工作及措施 1.抓好教学常规管理，规范教师的教学行为。 ①教师常规坚持组内教师每周互查、教研组半月一查、教导处一月一查相结合的形式。每周一查由年级组内教师互查，相互学习取长补短。半月一查则由教研组组织相关人员进行交换坚持。每月定期检查由教导处统一安排，检查结果将在教师例会上进行通报，学期末纳入教师量化考核得分。 ②坚持查课制度。教导处每周安排人员对上午三、四节课，下午第一、二节课进行随堂检查，要求所有教师严格按照课程表认真组织学生上课，不得随意调课，占课，或放羊式、空堂等，如出现上述情况每一次扣2分，依次累计，最终计入学期量化得分。 ③开展推门听课活动。每周由科研处组织相关人员重点对语、数、英三门学科老师开展高效课堂的情况进行检查。听课时看教师是否采用高效课堂的模式进行上课，课后查看教案并对检查情况及时记录以及向上课老师及时反馈信息，促进全体教师能自觉进行高效课堂教学实践活动。 ④精简教研活动，做到切实减轻教师负担，让集体备课和教学研讨活动真实有效。本学期开始学校分语、数学科成立了低、中、高段三个教研组，选取了6个业务能力强、有一定的教研能力的骨干教师担任教研组长，分单、双周开展集体备课和教研组活动。单周分学段、分地点进行集体备课。语文集体备课时间低段：星期二下午；中段：星期三下午；高段：星期四下午，地点在1号楼一楼会议室；数学低段：星期四下午；中段：星期二下午；高段：星期三下午，地点在1号楼2楼阅览室。集体备课研讨的教案，要求主备人提前一周备好课，然后进行集体讨论，形成共识后教师个人再进行二次备课。其他非集体备课内容教师在主备人的基础上，再独自认真钻研教材，根据班上学生情况进行个案增补，二次备课。 双周分学段进行教研活动，活动形式有骨干教师示范课，青年教师研讨课，说课评课，学习观摩等形式。要求每个学段重点推出一、两个培养对象，本学期各学段青年教师培养对象是：语文低段尹紫琳、杨昊、伍三香；中段王慧娟、李群；高段刘娇萍、周芊芯；数学低段小曾玲、易丽芳、刘卉；中段尹娜、刘水英、肖纯棠；高段左燕、施秋敏、周桂香；英语组肖瑾、胡丹、欧阳萍。各学段教研活动基本围绕组内推选的几个老师进行，当然有时也可以进行本组内部分教师的同课异构活动，新老师见面课，主题单元教学研讨课等形式。学校将在学期中期和后期分两次集中进行分学科的大教研活动。要求每个学段推出一名教师代表进行上课评比，最终作为优秀教研组评选条件之一。英语组和专业组则由各自教研组长带领本组教师开展相应的集体备课和教研活动。 . 各学段教研组长名单： 低段 中段 高段 语文 许丹 蓝小兰 王小英 数学 涂志鹰 尹俊月 刘道棋 英语 郭秀珍 专业组 锁春娴 ⑤建立科学评价制度。本学期结合学校的考核方案，教师的教学成绩考核不看平均分，从优秀率和及格率两方面进行综合评估，减轻学生的负担。鼓励学生积极参加各种活动，拓展学生展示自我特长的空间，通过多种形式来评价学生，力求评价的多元性与综合性。 2.稳步推进高效课堂建设，完善高效课堂模式，提升学生的综合素养。 ①加强小组构建常态化，要求每个班级语、数、英老师协调，共同将班上学生进行科学合理的分组，根据班级实际情况，制定切实可行、有各自特色的班级小组文化、小组评价激励方案。 ②完善高效课堂模式。通过青年教师上研讨课和骨干教师上示范课以及组内开展 同课异构等多种形式，各学科教师要根据学科特点、教学内容、学生情况，完善各种课型的教学基本流程，让所有老师都能熟练运用，学期末学校将组织人员、对一、三、五年级教师进行考核达标。 ③高效课堂评价继续采用每天课堂评价表、每周一小结、每月一评选的形式。在班级小组评价的基础上，学校每月评比一次，每班推选出的一个优秀小组、优秀个人在学校宣传栏中进行张榜表扬。优秀课改教师和积极分子则根据平时推门听课情况进行评比。 3. 鼓励教师积极参与课题研究，尽量做到人人都参与。本学期要求教师在做好上学期微型课题结题工作的同时，围绕高效课堂实践过程中遇到的问题与困惑鼓励大家积极申报新的课题进行研究。 4.加强教师队伍建设，做好教师传帮带的工作，将师徒结对活动抓好落到实处。 ①促进教师不断加强学习，努力成为读书型教师 鼓励更多教师积极加