《练习3》小学语文苏教版六年级上册_2.pptVIP

练习 3 语文与生活 扬州市广陵区沙头小学 张友斌 爸爸为什么让黄晓伟改作文草稿？ 老舍说： 我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听，看念得顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？ 叶圣陶先生说： 修改稿子不要光是看，要念，就是把全篇稿子放到口头说说看。 怎么样修改呢？ 1、病句修改的原则 2、小学生常用的修改符号 3、常见病因及修改 1、病句修改的原则 （1）病因要查清 在修改病句之前，先要查清一个句子 究竟是什么病，所以面对一个病句，先 要认真读几遍，再做进一步分析，只有 确定病因，才能对症下药。例如：“小明 从衣袋里把红领巾戴在脖子上。”很明显， 这个句子是病句，“从衣袋里”是不能“把 红领巾戴在脖子上”的。因为“红领巾”还 没有“从衣袋里”拿出来，经过这样分析， 病因就很清楚了。 2、尽量少修改 修改病句时，要使用“增、删、调、换”等方 法，尽量少动，尽量小改，不要大动干戈。 例如“他穿着一双黑皮鞋和一顶白帽子。”这个句 子错在“穿”这个动词不能和“一顶白帽子”搭配， 修改时应做细微调整。 如：“他穿着一双黑皮鞋。”或“他穿着一双黑皮鞋， 戴着一顶白帽子。 ”因为“帽子”不能“穿”，所以可以去掉“和一顶 白帽子”或将“和”改为“，戴着”。 3、原意必保留 在修改病句时，不管你使用什么方法， 修改后句子的