2017年度春西师大版本语文六下第21课（熟读精思（节选）） ppt课件.pptVIP

;一、生字词、重点字词解释等。 二、分层段意及各段解释。 三、问题探究： 1、读书前应做哪些准备工作？ 2、熟读有什么要求？ 3、熟读的意义？ 4、精思的前提？ 5、精思的关键？ 6、第3段中，作者为什么认为“三到之中，心到最急”？ 四、总结思考：课文围绕熟读和精思分别讲了什么？ 五、感悟中心 ; 朱熹（1130—1200），字元晦，宋代徽州婺源(今属江西)人。我国古代著名的思想家、哲学家、教育家。他一生刚正不阿，无意仕途，平生致力于著书立说，创办书院，讲学传道，是我国继孔子、孟子之后的一代宗师。 ;释题《熟读精思》： ;初读课文，感知内容;几案;几案：书桌 顿放：安放。顿，安置。 详缓：仔细从容。 牵强暗记：勉强硬记，指没有熟读文章，就一句一句的在心理硬记。 云：说。 晓：知晓 ;见：同“现”。 余：我。 尝：曾经。 漫浪：随随便便。 亦：也。 急：要紧。;二、分层段意及解释;凡读书，须整顿 几案 ，令 洁净端正，将书册齐整顿放 ，正 　　身体，对书册，详缓　　　　　　　　　看字，仔细分明读之。;须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强 暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。;古人云 ，“读书千遍，其义自见 ”。谓 读得熟，则不待解说，自晓其 义也。;余 尝 谓 ，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼 既 不专一，却只漫 浪 诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急 。心既 到矣，眼口岂 不到乎？;三、问题探究： ;1、读书前应做哪些准备工作？;2、熟读有什么要求？;4、精思的前提：;6、第3段中，作者为什么认为“三到之中，心到最急”？; 课文围绕熟读和精思 分别侧重讲了什么？ ;五、中心思想; “心既到矣，眼口岂不到乎？”是个什么句？ ;有个叫张雪的小朋友，经常嘴在读书，心却飞到别处去了。请你用这篇短文所告诉我们的道理教育教育他。__________________________________________________________________。 ;治学名言：;谢谢