山东省东营市利津县第一实验学校八年级语文下册《诗词曲五首》 ppt课件新人教版.ppt

“但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思？ 只希望两人岁岁平安、身体康健，虽远隔千里，也能共赏这高悬的明月。 返回 上页 下页 3、找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。 蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。 表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千里共婵娟。”这是关于祝福流传千古的名句。 2、“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情? 这里的婵娟指什么？ “月圆人不圆”的遗憾之情 “千里共婵娟”的美好心愿。 婵娟，这里指代明月。 主题句？ 但愿人长久 千里共婵娟 返回 上页 下页 主 题 表达旷达胸襟 和对亲人的怀念 返回 上页 下页 如果中秋节你给朋友写信表示祝贺，可引用： 但愿人长久， 千里共婵娟。 返回 上页 下页 思想感情： 表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达之情。 咏月 上阕：饮酒问月 下阕：难眠怀弟 ---------追求美好生活 圆月 衬别离。 ---------探求人生哲理 情景交融 乐观旷达 苏轼 明月 喻清高 返回 上页 下页 山 坡 羊潼 关 怀 古张养浩 曲牌名 题目 元代曲作者 作者简介 　　张养浩(1270一1329)，元散曲家。字希孟，号云庄，济南(今属山东)人。曾任监察御史，因批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。天历二年(1328)关中大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾，积劳病卒。这首曲大概作于赈灾期间。 返回 上页 下页 当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，赈济灾民，因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。 写作背景 山坡羊 潼关怀古 这首词即充分表现了作者忧虑国计民生的思想感情。 文天祥画像 上页 下页 返回 文天祥纪念馆 这是一首咏志诗。祥兴元年（1278）十二月，文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，文天像被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等，文天祥严正拒绝，说：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称‘好人！好诗！’竟不能逼。” 按课本注释学习下列加红色的词语： 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星， 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 上页 下页 返回 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今战火消歇已熬过了四个周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。 疏通诗意 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青。 疏通诗意 译诗： 历尽艰辛，入朝为官，靠得是精通儒家经典，孤军抗元，已经度过了四年的光阴。 山河破碎，如风中飘飞的柳絮，身世坎坷，像雨中浮萍漂泊无根。 惶恐滩头，曾和将士们倾吐对国势危亡的惶恐，零丁洋里，也曾慨叹被俘的孤苦零丁。 人生自古谁没有一死？要保持爱国忠心在青史留名。 上页 下页 返回 “辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”写了个人和国家哪两件事？ 21岁时，通过科举（中了状元）走上仕途； 在国家危急存亡关头，起兵抗元，至今已经四年。 上页 下页 返回 阅读理解 1.首联回顾了诗人怎样的经历？ 一是读经书入仕途，二