山东省利津县第一实验学校八年级语文下册《第25课诗词曲五首》 ppt课件2新人教版.ppt

“出世”与“入世”的思想，最终哪一种占了上风？证据是什么？ “入世”思想占了上风。 “起舞弄清影，何似在人间”一句可证。 返回 上页 下页 ——既然月宫回不去，还不如在人间。这说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极的人生态度。 转朱阁，低绮户，照无眠。这三个短句的主语是什么？“无眠”的人指谁？为什么“无眠”？ 主语是明月。 “无眠” 特指作者自己。 因为怀念，因为月圆人不圆。 返回 上页 下页 “但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思？ 只希望两人岁岁平安、身体康健，虽远隔千里，也能共赏这高悬的明月。 返回 上页 下页 3、找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。 蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。 表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千里共婵娟。”这是关于祝福流传千古的名句。 2、“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情? 这里的婵娟指什么？ “月圆人不圆”的遗憾之情 “千里共婵娟”的美好心愿。 婵娟，这里指代明月。 主题句？ 但愿人长久 千里共婵娟 返回 上页 下页 主 题 表达旷达胸襟 和对亲人的怀念 返回 上页 下页 如果中秋节你给朋友写信表示祝贺，可引用： 但愿人长久， 千里共婵娟。 返回 上页 下页 思想感情： 表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达之情。 咏月 上阕：饮酒问月 下阕：难眠怀弟 ---------追求美好生活 圆月 衬别离。 ---------探求人生哲理 情景交融 乐观旷达 苏轼 明月 喻清高 返回 上页 下页 山 坡 羊潼 关 怀 古张养浩 曲牌名 题目 元代曲作者 作者简介 　　张养浩(1270一1329)，元散曲家。字希孟，号云庄，济南(今属山东)人。曾任监察御史，因批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。天历二年(1328)关中大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾，积劳病卒。这首曲大概作于赈灾期间。 返回 上页 下页 当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，赈济灾民，因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。 写作背景 山坡羊 潼关怀古 这首词即充分表现了作者忧虑国计民生的思想感情。 过零丁洋 文天祥 南宋 民族英雄 爱国诗人 上页 下页 返回 文天祥：(1236～1283)，初名云孙，字天祥，改字宋瑞，又字履善，号文山，吉安（今江西县名）人。 宋理宗宝佑四年（1256）考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信国公。 作品有《文山先生全集》 作者简介： 文天祥画像 上页 下页 返回 文天祥纪念馆 这是一首咏志诗。祥兴元年（1278）十二月，文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，文天像被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等，文天祥严正拒绝，说：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称‘好人！好诗！’竟不能逼。” 按课本注释学习下列加红色的词语： 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星， 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 上页 下页