《天鹅》小学语文长春版六年级下册课件.pptVIP

布封（法）; 整体感知 ;一学 整体构思  概括叙述  简明扼要; 作者是怎样将天鹅身体的各个部位与船的各个部位对应起来，将最美的模型展现在我们面前的？请同学们认真默读课文，一边读一边把关键词圈出来。; 首先，它的脖子、胸脯仿佛是船头;其次，腹部就像船底；再次，身子就像船舳；然后；尾巴是舵；脚就是桨；最后 ，它的一对大翅膀这就是帆。 ;二学 段落表达  总提分说  层次分明;   它的脖子.胸脯就仿佛是船头;腹部就像船底；它的身子为了便于疾驰,最后翘得就像船舳；尾巴是舵；脚就是桨；它的大翅膀这就是帆。  身段，形貌，线条 ; 为什么像课文这样写就很形象具体呢？它有什么窍门呢？请同学们默读看看发现了什么？ 它的脖子(高高的)，胸脯(挺挺的)、(圆圆的)，就仿佛是(破浪前进的)船头；它的(宽广的)腹部就像船底；它的身子为了便于疾驰，(向前倾着，愈向后就愈挺起)，最后翘得(高高的)就像船舳；尾巴是(地道的)舵；脚就是(宽阔的)桨；它的一对大翅膀(