最新北京版语文六年级下册《莫泊桑拜师》课件.pptVIP

风 筝; 然而作者对风筝却有一种特殊的感情，在他的心中风筝就是理想的象征。为什么呢？今天，我们一起来学习《理想的风筝》，相信大家一定能从文中找到答案。;理想的风筝; “风筝”同学们并不陌生，放风筝是许多同学的爱好。今天我们学习“理想的风筝”一课，你们有什么疑问吗？ ; 苏叔阳又名余平夫，生于1938年，河北保定人。1960年中国人民大学党史系毕业，曾在中医研究院工作，现为北京电影制片厂编剧。他创作的话剧《丹心谱》，获庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。;1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。;lǎ bā niē gěng yè 喇 叭 捏 哽 咽 chēn hú piān áo zhǔ zhì ? 抻 糊 翩 翱 拄 稚;课文讲了刘老师的哪几件事？; 同学们选择其中的一个事例，小组交流各自的体会。;刘老师给你留下了怎样的印象？; 为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？; 同学们自学第6—9自然段，用自己的话说说刘老师当时放风筝的情景以及自己的体会。; 讲刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景，二者有什么关系？; 这情景使我深深感动。一个年过50身有残疾的老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎么样呢？ ; 这句话既是对刘老师身残志坚的赞叹，又是在告诫我们：应该像刘老师那样热爱生活，不断地追求、创造生活。;题目“理想的风筝”有什么含义？; 在文中找出让你感动的句子并说说令你感动的理由。; 这篇略读课文是一篇回忆性的文章，以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗、爱学生、爱工作、爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。;1．熟读课文。;再见!