《卢沟桥烽火》小学语文苏教版六年级下册_12.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 5、卢沟桥烽火 中间大的是小约翰·施特劳斯，底端的是施拉莫尔。其余自顶端顺时针依次为：约瑟夫·兰纳，约瑟夫·施特劳斯，爱德华·施特劳斯，拜尔，米勒克，法尔·巴赫，奇雷尔和老约翰·施特劳斯。 南京大屠杀：日 军 刺 杀 中 国 人 南京大屠杀：日军在活埋南京市民 学习目标 1、学会9个生字，认识3个生字。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。按照时间顺序讲述“卢沟桥事变” 的经过。 3、了解“卢沟桥事变”的史实，认清日本侵略者的罪行，激发对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。 自读建议： 1、读准字音，读通句子。 2、边读边想，哪几个自然段是具体 写卢沟桥事变过程的？按什么顺序来 写的？用笔划出文中表示顺序的词语。 继续 读一读： 魔爪 咽喉 挑衅 日寇 众寡悬殊 硝烟 呐喊 处在 妄图 同仇敌忾 控制 歼灭 震耳欲聋 狼狈而逃 如火如荼 万籁俱寂 哭爹喊娘 猝不及防 夜以继日 人仰马翻 “九一八”事变后，日本帝国 主义侵占