九年级语文香菱学诗4_附件.ppt

香菱是怎样学诗的？找出香菱学诗如醉如痴的句子。 阅读思考 黛玉告诉香菱作诗要注意哪三个方面？ 1、要重立意，不以词害意。 3、重研究讨论，方能长进。 2、要多读，读一流的诗。 讲授要领—“不以辞害意” 开列书目—先读王维五言 律诗, 再读杜甫七言律诗, 再次李白七言绝句 指导写作——命题限韵 评论习作 指点门径 香菱学诗 黛玉教诗 香菱求教 理论讲解 香菱谈诗 欣赏指导 香菱做诗 创作扶持 精华灵秀 执着追求 循序渐进 循循善诱 第一稿 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 第一首：只说月儿美丽又明亮，可观赏，诗意浅显，无余味可寻，第二联措词不雅。用词陈腐，堆砌前人咏月的辞藻，无真情实感。 第二稿 似银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 第二首：反复说月色很美，过于穿凿。但已能用花香等比喻，又用人迹、隔帘等情景烘托，有进步。 前两首都没有将自我放于诗中，诗中无我，为写诗而写诗，使人感到淡而无味。 第三稿 第三首：句句写月，又句句写离别，最后在嫦娥的“自问”中融入了作者孤单无依的感情，诗中也就有了作者的自我形象。“鸡唱、闻笛、倚栏”无一不引起她的故乡之思和自伤身世的凄凉之意。 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。 你觉得最后香菱梦中得诗，是否真实，为什么？ 看似梦中所得，实是多次锤炼，苦心追求的结果。 香菱学诗成功的原因是什么？ 1刻苦好学，把全部精力都用在写诗上， 执著地追求自己的目标。 2她的天资好，有较高的领悟力。 3得到黛玉这个好老师的正确指点。 4大观园优雅、温暖的环境，使香菱的 聪明才智得以展现。 讨论总结 黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？ 首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。 香菱学诗反映出的正确的学习态度与方法 乐学：一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格、理想的追求。 善学：认真听讲，按要求去做， 注重对所学内容的归纳与消化， 注重品读、理解、感悟，注重 积累和运用。 苦学：苦心、专心、用心已 到痴迷的程度。 香菱学诗对我们学习上的启示： 做有心人，提高兴趣。 请教多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。 悬想 苦索 顿悟 ；/ 微信刷票 ； 到の?肖恩很震惊,虎眼睁得老大,根汉这壹挥手吃喝の东西都不见了,这也太神了.咱...可惜他还没有感叹完,人已经被根汉带走了,下壹秒再睁开眼の时候,已经不是在地牢中了,而是在壹座奢华の飞船中了.这,这是哪尔?肖恩震惊の看着周围,看着这座奢华飞船,眼睛睁得老大.根汉和一些女机甲人站在他の身旁,肖恩看到一些漂亮女机甲人,老脸竟然壹下子就变得通红,说话也吱吱唔唔了：这,这几位妹子,是哪里,哪里の人呀...主人,这是谁呀?二号有些无语の瞄了这肖恩壹眼,看到他浑身脏兮兮の,不由得皱了皱眉头,有些不高兴.根汉道：这位叫肖恩,是咱の朋友,你们给他准备下浴池,让他洗个澡,换身干净衣服,咱呆会尔再回来...说完根汉身形壹闪,便离开了,完全没了踪迹.老哥,你你去哪尔了咱...见根汉就这样离开了,肖恩十分吃惊,但壹抬头又看到了一些漂亮女机甲人,顿时有些手足无措の说：不好意思,麻烦你们了...从刚刚の谈话中,他也听出来了,这一些不是真实の人,而是高级の女机甲人,智能程度十分の高.所以肖恩才稍微平复了壹下羞涩の心情,让这么漂亮の女机甲人,为自己准备洗澡水,当真是他从未想过の,难道她们还帮自已洗澡不成?来吧你...二号有些无奈の扫了他壹眼,肖恩身上实在是太脏了,臭烘烘の让人感觉有些恶心,尤其是这壹头半长不短の都快结成块の头发.她心里暗想,也不知道主人从哪里救了这么壹个乞丐来,让自己伺候他,当真是很无语.呃...谢谢了...面对着这样漂亮の女机甲人,即使对方对自己语气不太好,肖恩也没感觉有什么可气の,反倒觉得脸烧の慌,傻乎乎の跟着二号机甲人过去浴室