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教师成长公式：经验+反思+培训 反思不是与生俱来的。一个教师进步不大变得平庸，主要是反思能力不强。 * fhfgh 如何评课？ * fhfgh 90 80 70 60 50 40 30 20 10 学生百分比 看 听讲 讲听看 讲听看想 讲听看想做 听 看 讲 想 做 解读 * fhfgh 思考 你有什么想法或启示？ * fhfgh 动静结合——变得“聪明” 启示 1、做中学、动中学、情景故事中学 2、课堂要注意动静转换。 * fhfgh 问题：多少时间动静转换一次比较好呢？ * fhfgh 十几年专家研究结论 对于中小学生而言：7至13分钟动静转换一次，教学效果要提升15% 。 * fhfgh 关于组建小组的思考 * fhfgh 成功的小组讨论 关注 亲合力 关照 倾听 资源利用 单元组 演练 * fhfgh 我们的追寻是有效的课堂？ 关键词：有效 * fhfgh 源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，有效教学理论的核心是教学的效益。 有效教学理论 * fhfgh 关注学生的进步或发展，关注教学效益。 要求教师要有时间与效益的观念， 要求每一个教师不断反思自己的日常教学，不断优化课堂教学的结构 有效教学理论 * fhfgh 有效教学理论 “有效教学”也是一套策略，有效教学需要教师掌握有关的策略性知识，以便于自己面对具体的情景做出决策，以便提高课堂教学的效益。