广东省“创新杯”德育类教师说课大赛一等奖作品：诚信说课课件.pptx

《职业道德与法律》·立德树人信息化教学设计诚信—人生的支点广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课大学分析教学策略目 录教学过程教学反思1Part one教学分析教学内容课程《职业道德与法律》是护理专业一门德育课程 高等教育出版社规划教材内容 诚信第二单元第四课第三小节2学时诚信—人生的支点目标分析情感目标知识目标能力目标123能够做到对人讲诚信，对事要负责。培养诚实守信的态度。掌握诚信的内涵和基本要求及做到诚信的方法。教学重点1领悟诚信的内涵。2讲诚信提高道德水平教学难点日常生活中如何做到诚信学情分析—— 护理专业（三年制） ——一年级领悟能力较强能够学以致用文化底蕴较好学习持久性不高自律能力较差逆势优势2Part two教学策略小组合作学习主动学习课前准备怕学、不学任务驱动法任务驱动法课堂实施角色扮演有趣、具体视频微课枯燥、抽象情境教学法布置作业信息反馈课后提升落实诚信诚信实施3Part three教学过程课前准备备学生备课标备教材授课严格按照新课程标准严格按照学生的身心健康特点以及专业备好课课前吃透课本，扩大课本的知识面课前准备小组工作分好小组，每组负责搜集有关诚信的案例发到微信公众号里。信息化手段课前组织学生准备好电脑手机等工具，创建微信群、公众号。积极鼓励引导教师要用有效地教学方法课前提高学生的学习热情。上课资料齐全教师在课前要通过网络搜集有关上课的信息，制作好微课PPT。课堂主要实施步骤情景再现微课讲解活动讨论背景导入情景再现，检测学习效果。知识回归实践。 20微课导入，答疑解惑10案例和活动为载体，设置任务环节，组织学生讨论。25背景导入，并展示学习目标。5课堂实施课堂实施1-1：背景导入以党的十八大提出的社会主义核心价值体系24个字引出主题——诚信。课堂实施课堂实施1-2标题解释根据阿基米德的名言向学生初步阐释诚信的对人生发展的重要性。支点=诚信课堂实施课堂实施2-1检查预习情况课前安排学生以小组为单位利用网络搜集有关诚信的故事，并通过微信发放到年级德育微信公众号。课堂实施课堂实施2-2：预习反馈展示微信公众号里获得点赞量前三名的小组4组382次3组312次6组298次《孙东林的故事》《立木取信》《一诺千金》课堂实施课堂实施2-3：学生展示 邀请获赞数量最多的四组学生代表为大家讲述孙东林的故事，课前会让学生做好PPT，准备好视频和图片。课堂实施课堂实施2-4:课堂讨论1.组织学生讨论诚信为孙东林带来了什么？2.诚信的现实意义是什么？讨论分享邀请小组代表发言，并将讨论的结果以小组为单位发到微信群里。课堂实施课堂实施2-5:课堂小结 根据学生讨论结果总结出诚信的现实意义。促进社会和谐良性竞争，有利于发展提高道德水平，学会做人课堂实施课堂实施3-1：微课释义组织学生观看微课——《诚信的内涵》课堂实施课堂实施3-2：微课内涵总结不信口开河，谎话连篇说老实话干老实事不投机取巧做老实人不奸诈虚伪课堂实施课堂实施3-3：微课案例讨论 观看完微课，对微课里提到的护士输液时换掉被污染的针头这一行为进行讨论：“如果你以后遇到这种情况会怎么做”，联系学生的专业，提高职业道德感。课堂实施课堂实施3-4：游戏《口是心非》 根据微课里提出的“说老实话”引出游戏《口是心非》，教师讲述游戏规则，游戏结束后采访学生的感受，进一步论述诚信的内涵。课堂实施课堂实施3-5：情境再现 学生模拟在淘宝网购买护士鞋，将选择的鞋店的截图发到QQ群里，邀请最先选好的三名同学向大家讲述自己选择鞋店的依据。课堂实施课堂实施3-6：网上问卷调查根据三位同学的选择依据“诚信和价格”，利用网络学习客户端做一个问卷调查，结果显示诚信对我们很重要，号召大家作一个讲诚信的人。学生提问课堂实施课堂实施4-1：解惑01善意的谎言？02不是失信03出于善心尊重人性课堂实施课堂实施4-2：回归经典，总结归纳凡出言信为先《弟子规》奚可焉诈与妄课后提升课后提升：布置作业 1.传播诚信： 利用微信朋友圈、QQ空间、微博等信息化方式传播诚信案例和故事，宣扬正能量。2.需要一生去完成的作业： 做一个讲诚信的人。课后提升课堂板书 诚信一、时代背景二、什么是诚信 善意的谎言三、诚信的意义4Part four教学反思重难点不突出控制时间较差 不足VS信息化教学手段提高学习效率结合学生专业教学思路清晰学生学习积极性高优点改进措施：1.合理分配时间，解决重难点；2.在日常教学活动中使用信息化手段，熟能生巧。学生地位主体化由要我学变成我要学学生为主，教师为辅授课备课都以学生为中心信息化手段多样化本次课所用到的信息化手段所占比重40%10%微信、qq音乐25%微课视频10%学生网络学习客户端15%学校德育教学资源库谢谢您的聆听广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课大赛