心理健康教育课的模式长春二中学.PPTVIP

* 中小学心理健康教育课的模式与设计 长春二实验中学 康成 2005年2月23日 一、上好心理健康课必备的条件 ——心理教师的素质 1、心理教师的人格素养 (1)乐观 (2)自信 (3)开放 (4)热情 2、心理教师的个人素质 (1)知识基础——学习 (2)能力——实践 3、心理教师的创新精神 (1)踏实——创新的前提 (2)投入——创新的保障 (3)思考——创新的实现 二、心理健康教育课的模式 2、活动模式 3、诱导模式 1、讲授模式 (一)当前心理健康教育课的模式 （1）诱导模式的含义：教师根据学生的心理、心理特点精心设计活动。在学生积极参与和教师根据心理学原理而有目的的诱导下，学生自觉进行自我教育，从而使学生得到感悟。提高社会适应能力和心理健康水平。感悟包括体验、感知、领悟。 体验??指的是学生通过活动和教师的诱导，在情感上获得充分的心理体验。 感知??指的是学生通过活动和教师的诱导，自我进行分析、评判、对比。从而领悟出合理的观念和心理健康的行为是什么。 感悟??指的是学生通过活动和教师的诱导，在自我教育中不断内化加强自律能力，形成正确的价值观，强化和训练健康的行为方式。 （2）诱导模式的特点： 心理活动的游戏化； 心理内容的操作化； 心理过程的体验化； 心理技能的