人教版六年级语文上册-课课练下载.doc

1.山中访友 1、为加点字选择正确的读音 　唱和(hè hé) 　树冠(ɡuān ɡuàn)　　旋转(zhuàn zhuǎn) 　蕴含(yùn wēn) 湛蓝（zàn shèn）　栀子（zī zhī） 2.根据解释写出相应的词语。 　　　（1）隐蔽、僻静的小路。　　　（　　　　） 　　　（2）道德高尚，名望很大。　　（　　　　） 　　　（3）很感兴趣地谈论。　　　　（　　　　） 　　　（4）水波忽明忽暗的样子。　　（　　　　） 3.读句子，体会句子的表达方法和感情 　　（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 　　☆这个句子用了____的修辞手法，把“老桥”比作“________”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它________的品质，充分表达了作者对桥的________。 　　（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 　　　☆这个句子用____的手法，形象地表达了自己和____、____这两位朋友间的____________。 　　（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 ☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 。 2.山雨 1、照样子写词语 　　 例：水淋淋（ABB） 　　________　　　________　　　________　　　________ 2、在括号中填入恰当的词 　一阵阵（　）　一缕缕（　）　一首首（　）　一丛丛（　） 　一（　）歌谣　一（　）岩石　一（　）树叶　一（　）音符 3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处 　　（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 　　☆作者将____比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由____及____、由____及____的动态过程。 （2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 　　☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，形象生动地写出了山雨的________美。 　　4、熟读课文后填空 　　《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的________和________，并运用________、________等修辞手法，描绘出山雨带来的________美和________美，表达了作者对山雨的____之情。 3．草虫的村落 一、瞧，一只只可爱的甲虫正慢悠悠地爬着，你认识它们吗？快拼一拼，写下来。 jìnɡ mì qín miǎn yīn yùn qiào lì qīn wěn màn yóu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！ 写样子：（ ）的彩衣 （ ）的小圆虫 （ ）的黑甲虫 写活动：（ ）地奔忙 （ ）地往来 （ ）地交流 写神情：（ ）的目光 （ ）地对视 （ ）地振着翅膀 二、按课文填空并回答问题。 　 1.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（　　）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（　　）吧！ 　　☆从这个句子，我感受到了_______________________。 　2.甲虫音乐家们（　　）地振着翅膀，优美的音韵，像（　　）流了出来。 　　　☆从这个句子中，我感受到了___________________。 3.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲