《海燕》练习题.docVIP

PAGE 《海燕》练习题 班级： 姓名： 学号： 一.下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。 A.表示后面是解释说明部分 B.表示语意的转折或跃进 C.表示声音的延长 D.表示两个破折号之间是解释说明部分 E.表示强调 F.表示后面是引文 （1）……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（ ） （2）在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（ ） （3）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着…… （ ） （4）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（ ） （5）看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（ ） （6）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（ ） （7）——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ） 课内精练·精心剖析 二．阅读课文，完成后面的题。 《暴风雨》（法）拉法埃莱 闷热的夜，令人 ，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人 。 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，甲，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，乙。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的 躯体。 从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰， 丙。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，丁，使人心潮激荡。 江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。 绮丽华美的春色啊，你是多么美好！ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。 1.依次填入上文空白处的词语，恰当的一组是（ ） A. 疲惫 惊恐 窒息 B. 惊恐 窒息 疲惫C. 窒息 惊恐 疲惫 D. 惊恐 疲惫 窒息 2.根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处。（只写序号） A. 犹如在黑夜中哽咽 B. 犹如姑娘送出的秋波 C. 宛如刚从睡梦中苏醒 D. 宛如天神听到信号 甲处应填________；乙处应填________；丙处应填________；丁处应填________。 3.作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有是________；写嗅觉的句子是_________________ 。 4.本文和高尔基的《海燕》都写到“暴风雨”，将两者作比较，判断正确的一项是（ ） A. 两者都有象征意义。 B. 前者没有象征意义，后者有象征意义。 C. 前者有象征意义，后者没有象征意义。 D. 两者都没有象征意义。 本文题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现__________ _ _ 。（不得超过15个字） 三、比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。 （甲）《海燕》略 　　 （乙）《鹰之歌》 蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。 　　太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头…… 　　忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰…… 　　它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上…… 　　蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了…… 　　它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说： 　　“你要死了吗？” 　　“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！……我见过天……你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！” 　　“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果