五年级上册语文同步练习-梅花魂.docxVIP

梅花魂 1.给下列加点字注音。 梅花魂（ ） 一缕（ ） 幽芳（ ） 埋葬（ ） 忧愁（ ） 腮边（ ） 甚至（ ） 丝绸（ ） 呜咽（ ） 称谓（ ） 梳理（ ） 衰老（ ） 手绢（ ） 华侨（ ） 2. 辨字组词。 槐（ ） 侨（ ） 魂（ ） 桥（ ） 魄（ ） 骄（ ） 3.选字填空。 竞 竟 境 （1）保护环（ ），人人有责。 （2）想不到外祖父（ ）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来。 （3）游泳健儿（ ）渡昆明湖。 哈 惦 跟 （4）他个子小，得（ ）着脚尖才能看见。 （5）外祖父训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是（ ）污得的吗？” （6）母亲十分（ ）念在外地工作的弟弟。 4. 按要求写句子。 （1）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点词语造句） _____________________________________ （2）这清白的梅花，是用污得的吗？（换种说法，意思不变） _____________________________________ （3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句） _____________________________________ （4）想不到外祖父竟像个孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（扩句） _____________________________________________________________________5.给下面的一段话加上恰当的标点符号。 哦 祖国 就是那地图上像一只金鸡的地方吗 就是那拥有长江 黄河万里长城的国上吗 我欢呼起来 小小的充满了欢乐 6.把下面的诗句补充完整。 （1）独在异乡为异客，_________________ （2）春草明年绿，_____________________ （3）自在飞花轻似梦，_________________ 7.根据课文内容完成练习。 （1）外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图。他分外爱惜，家人碰也碰不得。 这两句话前后对比，更说明了_______________________________________ （2）“梅花魂”中“魂”指的是________，梅花的精神是____________，这也正是中华民族的民族精神。 （3）简单概括文中写的关于外祖父的五件小事：①_____________；②_____________；③_______________；④_______________；⑤_______________。 8.阅读段落，完成练习。 船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 （1）选文中破折号的作用是________。 （2）外祖父坚持把“我”和妈妈送到船上，从中可以看出什么？ _____________________________________ （3）外祖父为什么要送给“我”一块绣着梅花的手绢？ _____________________________________ 9.阅读短文，完成练习。 竹 子 竹是极平凡的，然而，它和人们的生活息息相关。 青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑用的材料又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋（ ）味道鲜美，（ ）还可以助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。 当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四季而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不畏压力的强大生命力：这是一种人们看不见而确实存在的品格。竹子的品格不正是我们自强不息、不屈不挠的民族精神吗？ 自古至今，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来为诗人所题写，为画家所描绘，为艺人所雕刻，为游人所向往。 （1）在短文的括号里填入合适的关联词。 （2）选出下列句子所用的修辞方法，填上相应的序号。 A.拟人 B.排比 C比喻 D.反问 ①它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土。（ ） ②历来为