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如何让班级成为学生温馨的“家” 实验小学 熊顺秀 多年的班主任工作使我深深的感受到，当青少年开始学校集体生活时，教师应给他们营造一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上的“家园”，这个“家园”就是班级体。一个班级就是一个家；家是温馨的，所以班级也应该是温馨的。班级体影响着学生的理智、情感、个性和社会化进程，是满足学生交往和归属的“情感家园”，也是班主任开展工作的“主要阵地”。在多年的班主任工作中，我始终向着一个方向努力——把班级建设成为学生温馨的“家”。那么，如何才能让班级成为学生温馨的家呢？下面我结合自己多年的工作实践谈几点粗浅的看法。 一、布置教室，美化“家” 教室是师生共同的家园，拥有一个温馨的环境，能促使学生能留恋这个家园，况且学生大部分时间在教室，环境的整洁与否，也直接影响到学生们的身心健康。为此，我们的目标是建立一个花园式的班级。当你步入我们班，首先映入你眼帘是一盆盆摆放有序的花草，那浓浓的绿意，让你难以置信那是身处班级之中。即使在节假日你也不用担心它们的绿意能延续多久，因为有学生自愿担负起了园丁的重任，他们会精心的呵护着它们。花木与学生和谐而融洽的相处着。为了激发学生的写作兴趣，我们开辟了习作天地，被誉为“文学家的摇篮”，成了学生发表作品的处女地，是学生展示个性特长的大展台，同时也让一些优秀之作，为人所推崇，极大的促发写作热情。在“艺术园地”中，学生可以展示自己在绘画、手工制作等各方面的佳作，让学生在多方面展示自己的成果，使一些平常在学习上不能展示自我的学生，也体会到成功的喜悦。教室的角落里，时而展示高水平的手抄报，时而展览着内容翔实的粘贴本，时而出现了心灵手巧的小剪纸……既锻炼学生的创新能力，增强班级向心力、凝聚力，又激发学生爱班爱校的热情。多年的班主任工作，使我意识到坚持用名言警句教育学生犹如春雨对学生有“润物细无声”之妙。于是从立志、奋斗、人生等几个方面抄些适合学生的名言警句，制成条幅挂在教室四面墙壁，同时还在黑板一角开辟“每日一言”，由学生负责每天摘抄一条名言警句或一首诗词名句。让学生每天与名人名家为伴。学习一则警句，一句名言，对学生的思想变化或许不能立即奏效，但是每天坚持不懈，必然会对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。 经过师生精心布置，我们打扮出了一个温馨、漂亮的“家”。这样整洁、美观的班级环境能给学生创造良好的学习氛围，提高学习效率，也有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，激发学生热爱班集体，并努力为班集体争光的情感，增强了班集体的凝聚力与战斗力。 二、健全制度，以“法”治“家” 班级是一个小社会，每个学生都是这个集体中的一员，因此，我们必须制定班规来引导和规范每个成员的言行，形成一种激励向上的制度文化。这些制度要适合学生的年龄特点，满足学生的内在需要，重在激励引导，树立班级的集体荣誉感和作为班级一员的责任感，让班级公约成为每个学生的自觉行为。同时所有的制度还必须有一定的执行力，也就是必须让每个学生都来参与班级的管理，都来监督制度的落实，对违反制度给予相应的教育或处罚。当这样的制度成为学生自觉习惯的时候，我们说这样的制度就成了一种文化，它已走进学生的心灵，内化为了学生的自觉行为。 我根据我班的实际情况，遵循从群众中来到群众中去的原则，让每一个学生都是“立法者”、“执法者”。每学期一开学，我便和我班学生共同制订了班规《播种收获的希望》： 渡过了一个平安、愉快的假期，我们满怀着新的希望迎来了新的学期。我们怀着共同的心愿，许下共同的诺言： 1、认真上好每一节课：专心听讲，积极发言，不开小差，不做小动作，不讲悄悄话——事半功倍是我们的目标。 2、做好每一次作业，写好每一个字，做好每一道题，背好每一篇课文——“偷税漏税”不是我们的风范。 3、早读书声朗朗，午休到书中休闲——腹有诗书是我们的追求。 4、排好每一次队伍，做到快、静、齐——懒懒散散真令人讨厌。 5、做好每一次操，锻炼身体，保护眼睛——精神饱满是我们学习的保障。 6、做好每一天卫生——干净整洁才是我们的家园。 新的学期，新的开始，我们一定能严格要求自己，踏踏实实学好知识，朝着目标勇往直前！ 学生签名：…… 这样，将抽象的中学生守则和日常行为规范具体化、生动化、趣味化，容易被学生接受。 三、丰富文化生活，以活动兴“家” 创设多层次、多元化、开放性的班级文化活动，调动学生积极、健康的因素，熏陶、培育并形成学生各种能力和习惯，使班级充满生命的活力，以此达到兴家的目的。 我利用多种渠道，配合学校的工作安排，引导学生开展各类活动，使得班级出现了一派生机勃勃的景象，学生不断得到艺术的熏陶、哲理的启迪、榜样的激励，从而受到一种潜移默化的教育，享受着活动教