【中小学】第二阶段经验封-洪笃云.docxVIP

第二阶段“经验封” 发现 改善 分享 经 验 封 阶 段： 第二阶段 县 区： 垫江县 工作坊： 品德与社会 编号：4210  线上看：找三点 我有一技 技名 （起个名） 课前活动突重点 技法 （说做法）： 在上课前，布置学生参加活动。（如调查活动）调查10年前人们出行情况，家中电器情况，调查后写一句自己的感受。 技效 （讲效果） 课前的活动对突破教学重点很有效果。学生在调查中，在10年前、后的比较中，在自家上的变化中深刻领会到科技发展对我们生活带来很多好处。 技因 （明道理） 《品德与社会》课标指出：《品德与社会》课程具有生活性，要贴近学生生活，结合学生生活实际。同时，教学重点的突破，重点要学生在体验中感受，不能靠教师讲道理，所以，要设计课前的学生调查活动，使学生在活动中 、在生活中、在体验中 明白科技的作用，从而突破教学重难点。  线下议：辩三点 同伴点评 点赞一句—— 在课前安排学生参加调查活动这种做法很好。 一是课激发学生的学习探究兴趣。 二是课让学生在比较中，在自家的变化中深刻体验科技的作用。 提个问题—— 课前活动做法很好，但可不可以每一新内容的教学都这样设计一个课前活动呢？ 课堂打磨 反思“重难点解决”得失点——重难点的解决要有策略。以《科技给人们生活带来的改变》为例，我做得好的是：重点的突破用了课前调查、对比，课中小组交流，班级讨论，ppt形象生动体验等策略，突破的效果好。做得不够到位的是：难点的突破，原因一是科技的发展应对人类的生活有利的价值观形成本身不是一节课都能形成的，二是学生处在小学阶段，认知还存在困难。 比较“我有一技”进步点——“我有一技”的进步点在于课前安排学生调查、对比、研究，这种做法有两个好处：一是让学生在课前调查相当于预习，对课中的学习奠定了一定的基础。二是学生在课前调查、对比贴近学生的生活，可激发学生的学习兴趣，对探究问题的能力培养、好习惯的形成都有好处。  坊中赛：亮三点 赛场采风 （从“亮活动、说活动、评活动”中梳理值得借鉴的经验） 经验 1：对于《品德与社会》课程来讲，课中学生的活动特别重要，因为《品德与社会》课程本身的特点是具有生活性、社会性和开放性，用活动来学习，正是让学生在生活中学习，也体现了开放性的特点。 2、活动的安排一般二至三个，不宜太少，也不能太多。 3、电话之间的过渡，教师要认真思考，要做到自然，巧妙，激趣。 （值得吸纳到“我的一技”中的经验） “我有一技”中的经验主要在于： 安排学生课前活动，活动既可是社会活动，如调查、分析、统计；也可是课前预习、讨论、查资料。这样做，既达到预习目的，又能激发学生学习兴趣。