八年级物理上册第五章我们周围的物质核心素养提升粤教沪版.docVIP

PAGE PAGE 10 本章核心素养提升 知|　　识|　　框|　　架 重|　　点|　　突|　　破 一、两个概念 1．质量：物体所含________的多少。一个物体的质量不因为它的________、________以及地理位置的变化而变化。 2．密度：物质的质量和体积的________，叫做这种物质的密度。 二、一个仪器 托盘天平的使用 放：将天平放在________台上。 移：使用前将游码移至称量标尺左端的“0”点上。 调：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的________，这时横梁平衡。 称：称量时，把被测物体放在________盘，估计一下被测物体质量后，用镊子按“________”的顺序向右盘中依次试加砝码，如果添加最小的砝码偏多，而取下这个最小的砝码又偏小，这时应取出最小的砝码，再调节游码在标尺上的位置，直到天平指针指在分度盘的中央红线。 读：________盘里砝码的总质量加上________上游码的示数值，就是被测物体的质量，即：m物＝m砝＋m游；游码的示数值以游码的左侧对齐格数为准。 收：测量完毕，把被测物体取下，砝码放回盒中，游码拨回标尺“0”刻度线处，即“取下物体，砝码回盒，游码回零”。 三、三个探究实验 1．探究物体的质量与体积的关系 (1)实验设计：比较________不同，物质种类相同的两个物体的质量和体积的比值；比较体积相同，________不同的物体的质量和体积的比值。 (2)实验结论：同一种物质组成的物体，其质量和体积的比值是________的；不同物质组成的物体，其质量和体积的比值是________的。 2．测量固体的密度 (1)实验原理：________。 (2)实验设计：形状规则的固体的质量可用天平测量，体积可直接用________测长、宽、高等，并利用体积公式算出；形状不规则的固体(不溶于水)的体积可用“排水法”间接测出，质量可用天平测量。 3．测量液体的密度 (1)实验原理：________。 (2)实验设计：液体的体积可直接用量筒(或量杯)测出，其质量就要通过“质量差法”来测定，即先测出______________质量，再测出______________质量，两者之差就是倒入量筒内液体的质量，再根据ρ＝eq \f(m,V)求得密度。 物理研究方法 该方法在本章的应用 图像法 　在探究物体的质量与体积的关系实验中，描绘m—V图像处理实验数据，根据图像的特征归纳出同种物质的质量与体积的关系 比值法 　用质量与体积的比值定义密度 累积法 　微小物体质量的测量 ,　　夯基专训——易错概念辨析) 判断下列说法的正误，并对错误的说法分析指正。 (　　)1.100 g泡沫的质量比100 g铁块的质量小。 分析指正：________________________________________________________________________。 (　　)2.移动托盘天平的位置后，需重新调节平衡后才可测量。 分析指正：________________________________________________________________________。 (　　)3.使用天平测量质量的过程中，需要调节天平两次平衡，均可以通过调节平衡螺母来实现。 分析指正：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (　　)4.用托盘天平测量物体的质量，若游码没移到标尺的零刻度处，一定不能测量出质量。 分析指正：________________________________________________________________________。 (　　)5.根据密度的计算公式ρ＝eq \f(m,V)可知，同种物质(相同状态)的密度与其质量成正比，与其体积成反比。 分析指正：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (　　)6.一瓶矿泉水喝掉一半后，剩余水的质量、密度、体积均变为原来的一半。 分析指正：________________________________________________________________________ _________________