八年级教案历史 新文化运动 总第9课时 赵丽梅.docVIP

学科 历史 年级 八年级 课 题 新文化运动 课型 新授课 课时 1 授课日期 10、13 总第（9）课时 教 学 目 标 知识 目标 通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。 能力 目标 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 情感 目标 通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；同时，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。 教学重点 新文化运动的基本内容及其意义。 教学难点 新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。 教学手段 课堂训练题 学生出席 板 书 板 画 设 计 第9课 新文化运动 背景：新旧思潮的冲突 过程：开始的时间及标志 领导人： 口号： 主阵地： 内容： 三、发展：李大钊的贡献：宣传马克思主义 四、意义： 教 学 反 思 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页） 舒兰四中 设计人： 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页） 教学过程设计（含时间分配） 课前三分钟：阅读第9课课文 导入新课：（5’）教师复习提问： 中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派要建立资产阶级君主立宪制，都没有使中国走上富强道路。辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取，中国人民仍然处于北洋军阀的独裁统治之下。这些运动和革命虽然失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败，继续展开挽救民族危机的活动。他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青年掀起了生气勃勃的新文化运动即第9课。 交代目标：(2’)（一）、《新青年》的创办（二）、“新世纪的曙光” 讲授新课：(25’) 学生阅读导入框找出新文化运动的时间及标志是什么？ （一）、《新青年》的创办 1、学生阅读40页思考回答：新文化运动的背景是什么？先概括在具体说说 阅读小字思考回答：袁世凯的表现？ 2、学生阅读40页思考回答：新文化运动的开始的时间及标志是什么？ 新文化运动的领导人是什么？ 新文化运动的口号是什么？ 新文化运动的主阵地是什么？ 3、学生阅读41页思考回答 新文化运动的内容是什么？ （二）、“新世纪的曙光” 1、学生阅读41页思考回答：新文化运动的发展情况是什么？（李大钊的贡献是什么？） 2、新文化运动开始和后期宣传的思想是什么？ 3、学生阅读41页思考回答：新文化运动的影响是什么？（积极意义和消极影响） 积极意义：它是我国历史上一次空前的思想大解放运动，启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。 消极影响：运动中对于中西文化存在着绝对否定或绝对肯定的偏向，影响到了后来 小结：(3’) 本节课主要讲述的是新文化运动的背景？过程？和评价？ 课堂训练题：(10’) 一．选择题：（题中给出的四个选项，只有一个是最符合题意的） 1．新文化运动兴起的时间： （ ） A．1911年 B．1912年 C．1915年 D．1916年 2．新文化运动的主要阵地是 （ ） A．《中外纪闻》 B．《民报》 C．《新青年》 D．《每周评论》 3．新文化运动中率先传播马克思主义，颂扬十月社会主义革命的人是（ ） Ａ．陈独秀 Ｂ．李大钊 Ｃ．鲁迅 Ｄ．胡适 4．“试看将来的环球，必是赤旗的世界！” 这是谁对十月革命的颂扬 （ ） Ａ．陈独秀 Ｂ．李大钊 Ｃ．鲁迅 Ｄ．胡适 5、下列事件中，曾涉及到学习西方先进科学技术文化的有：（ ）