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初中物理重难点汇总 力 学 力产生的条件：（1）必须有两个或两个以上的物体；（2）物体间必须有相互作用（可以不接触） 力的性质：力的作用是相互的。 力的作用效果：改变物体的运动状态；改变物体的形状。 力的三要素：力的大小、方向和作用力。 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来（注意与力的图示的区分）。 力的测量：弹簧测力计、握力计。 弹簧测力计： 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 相互作用力与平衡力的区别 相互作用力：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用于不同物体； 一对平衡力：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用于同一物体。 重 力 重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物体是地球。 重力大小：G=mg，其中g=9.8N/kg 重力的方向：竖直向下 应用：重锤线 重力的作用点：重心 摩 擦 力 定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力 分类： 摩擦力：（1）静摩擦力 （2）动摩擦力：①滑动摩擦；②滚动摩擦。 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、在相同条件（压力、接触面粗糙程度）下，滚动摩擦比滑动摩擦小的多。 5、求摩擦力的方法：受力分析、二力平衡求得。 6、影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小和接触面粗糙程度。 习题 一、选择 1．一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则（ ） A、f1=0N f2=22N B、f1=0N f2=50N C、f1=50N f2=22N D、f1=10N f2=22N 2．如图所示，用F= 6 N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物体B所受摩擦力的大小及方向为（ ） A．6N，向左 B．4N，向右 C．6N，向右 D．4N，向左 3.下列关于摩擦的几种说法，正确的是( ) A.摩擦总是有利的 B.在接触面间加润滑剂可以消除摩擦 C.摩擦总是有害的 D.摩擦力是一种阻碍物体相对运动的力 二、填空 3.旱冰鞋上的轮子的作用是通过_____________的方法,使_______大大减少,而演奏二胡前往往要在琴弦上抹一些松香,这是通过_____________的方法增大摩擦. 4、某型号洒水车工作时，最大洒水量为8kg/min，当该型号洒水车在平直柏油路面（粗糙程度相同）以2m/s匀速前进，并以最大洒水量工作时，所受摩擦阻力将 ，发动机的牵引力将 （选填“不变”“变大”“变小”） 5．如图甲所示，重量为4N的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为 N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉=9N的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为 N。 6、右图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4kg的木块相连。当小盘内放有重力为0.5N的砝码使，木块未被拉动，这是木块受到的摩擦力大小为 N；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作匀速运动，当小盘内放上重为0.7N的砝码时，小盘拖动木块运动，此时木块所受到的摩擦力大小为 N；当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为 N；若要使此时的木块匀速向左运动，需施加 N的拉力。 7．连同载重共为2000牛的气球，在竖直匀速下降，它在空中受到的浮力为1900牛，则它在运动中所受的合力为 牛，受到的空气阻力 牛；若要使气球以同样的速度竖直匀速上升，可采用从气球上向外抛出重物的方法，当抛出物体的重为 牛时，可实现竖直匀速上升。（气球下降和