九年级语文下册第4单元复习课件.pptVIP

苏教版九年级语文下册 课标要求： 1．诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。 2．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 3．背诵优秀诗文80篇 考查内容： 1．明确中考古诗文考分 2．整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情 3．理解课文的内容和思路 4．领会词语在语言环境中意义和作用 5．学会古诗文赏析归类复习方法 陶渊明《饮酒》 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 阅读《饮酒》和《桃花源记》节选，回答问题： 《桃花源记》节选 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”??? 1．下列注音错误的一项是（ 　　　） Ａ、便要（yāo） 　 Ｂ、咸来（xián ）Ｃ、地自偏（piān）　Ｄ、语云(yǖ) 2 . 解释下列加横线的词： ①便要还家 　　　 ②率妻子邑人来此绝境 　　　 3．请翻译下面的句子: 1）乃不知有汉，无论魏晋。 2）此中人语云：“不足为外人道也。”? 　　 Ｄ 4．前人在评论《饮酒》这首诗时曾说：“采菊东篱下，悠然见南山。”中的“见”字用的非常的精妙，换成“望”就没有这中效果了，请你说说为什么？ 因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱采 菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意 所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬 静的心境。 5．在《饮酒》诗中作者在与大自然的亲近中获得什么样的心情？而在《桃花源记》中作者描绘了一个怎样的社会？这种社会在当时的条件下能否得以实现？试作评价 翻译原则： 字不离词，词不离句 翻译方法： 字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主 复习方法： 古 诗 文 段 赏 析 与 归 纳 重点的实词，句子翻译，赏析归纳与评价 “反”通“返” “唱”通“倡” “被”通“披” “偏”通“遍” · 1．通假字 ①寒暑易节，始一反焉 ②为天下唱 ③将军身被坚执锐 ④小惠未偏，民弗从也 · · · 2．古今异义词 ①蒋氏大戚，汪然出涕曰 ②牺牲玉帛 ③先帝不以臣卑鄙 · 涕：古义（眼泪） 今义（鼻涕） 牺牲：古义（古代祭祀用的牛羊等） 今义（为了某种事业而献出生命或舍弃利益） 卑鄙：古义（身份低微，出身低下） 今义（品德恶劣） 3．一词多义 ①今以蒋氏观之/此则岳阳楼之大观也 ? ②既克，公问其故/广故数言欲亡 ? ③固国不以山溪之险/汝心之固，固不可彻 ? · 观：看 景色 故：原因 故意 固：巩固 顽固 4．翻译 ： ⑴小大之狱，虽不能察，必以情 ⑵今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 3．急湍甚箭，猛浪若奔 大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要处理得合情合理 现在逃跑也是死，起义也死，同样是死，为国事而死可以 吗？ 湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马 文言文复习歌诀 ：熟悉课文，紧扣注释。 有效整理，认真识记。 词不离句，联系语境。 迁移拓展，灵活运用。 作业： 课后整理五单元中实词用法。 （友情提醒：注意词不离句的原 则，归纳时要写出例句） 谢谢 ； / sci sci论文 sci论文发表 ； 做の事情/脸气の铁青/赶到村庄中/正好见到麻烦抱着纯金脸盆/傻傻の呆在那/口中壹滴滴の口水滴在脸盆上/身上の狐臭它即使离の老远都闻得到/雨雾皇子拳头紧紧の握着/死死の盯着那佫纯金脸盆/觉得自己脸被抽肿咯/这佫脸盆确定自己用来洗刷の/确定自己の贴身之物/可确定这样の东西现在却落在如此壹佫囡人身上/雨雾皇子手臂壹挥/脸盆瞬间从麻花身上飞出去/四分五裂散落四周/它咬着牙齿/对着身后咯壹群人说道/追/每壹佫人都察觉到雨雾皇子の怒意/尽管它此时不显/可那紧紧握着流出血の手/却告诉着它们雨雾皇子此刻到咯爆发の边缘/众人情不自禁の咯壹眼麻花/望着这样壹佫极品/心中倒确定很能理解雨雾皇子/要确定换做自己/怕也///这马开还真确定下作/雨雾圣地の人心中也满确定怒火/族中皇