徐江小学展示课教案.docxVIP

水平二（四年级）“跑——曲线跑”教学设计 义乌市徐江小学 骆雪丹 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过教师示范，学生合作学习等教学方法，并采用由易到难，循序渐进的教学手段，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。 教材分析 障碍跑是浙教版水平二——跑的曲线跑中的内容，是在上学期学习曲线跑的基础上进一步提高曲线跑能力，本课是曲线跑中第六课时障碍跑，障碍跑是对场地器材要球较高，但是本节课主要用人作为障碍物，大大减少了器材摆放的时间等等。障碍跑技术简单，也是比较容易掌握的运动项目，主要为以后的跨栏等项目奠定基础，本课主要通过跨、钻、的障碍跑，使学生学会自主合作学习；发展学生灵敏、协调能力。 学情分析 四年级学生正处于身心发展期，具有一定的运动基础，他们活泼好动，喜欢展示自我，学习兴趣很高，但学生间存在较大的个体差异性，同时也有注意力不宜持久集中等特点。为此，我在教学中着重发挥教师的主导作用，本课主要以学生的学习尝试作为教学主线，然后有效开发学生的创造性思维，调动学生在教学中的主体参与意识。 教学流程 课堂常规——队列队形——对角线慢跑——问题导入——合作学习钻、跨两种方法过障碍——分小组练习爬钻跨——过障碍比赛 场地布置 1 2 122 3 4 5 安全防范 1、主要教学内容前进行充分热身，思想上加强安全意识； 2、课中不断强调安全，如发现安全隐患问题马上停止教学； 3、做好放松活动，让学生恢复疲劳状态。 教案（课时计划） 教学内容 合作学习障碍跑 拓展障碍赛 年级、班级、人数 40 2班 36人 单元课次 6 教 学 目 标 1.认知目标：通过学习，使学生能够理解钻、跨等过障碍方式在生活中的实际意义，明确障碍跑在身心锻炼方面的重要价值。 2.技能目标：通过合作学习，80%以上的学生能够在跑动中运用障碍跑中“钻”、“跨”等过障碍方法顺利通过障碍，并且能够做到动作灵活、速度快。 3.情感目标： 通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。 重难点 从跨、钻的障碍跑中学会合作学习 ?教学难点 ?灵巧、协调的用跨、钻方法连续过多个障碍物，并能做到反应迅速、速度快。? 课的部分 内容、方法 教学步骤与方法 组织与要求 练习 次数 时间 教师活动 学生活动 准 备 部 分 基 本 部 分 结束部分 课堂常规 师生问好 宣布本课内容并提出要求。 队列队形练习 四列变六列横队 一路纵队跑 对角线慢跑 方法： 按照卡片数字顺序跑进 一.问题导入。 通过提问引出本课教学内容。 两人合作练习钻、跨两种方法过障碍。 三人合作练习钻、跨的方法过障碍 练习1：钻练习2：跨 四．比赛：六人合作过障碍。 方法:六人小组为单位，前面五人做障碍，最后一人过障碍，全部依次通过障碍后再过另外一个障碍。先钻后跨，先到达终点的为胜利（以最后面一位同学为准） 五．拓展：对角线跑 方法：按预定跑进路线或者小组自己制定路线并由小组长带领跑斜线，每到一个点做一次过障碍的动作或者小游戏,动作或者游戏要体现本次课的主题。 一．1.拉伸及放松练习 2.课堂小结 3.下课 1.教师用语言导入本课内容 1..教师引导学生做1至3报数 2.引导学生根据前面的报数成六列横队，每组选一名小组长。 1.提出要求，给每一组发一张卡片，注明每组的跑进路线 2.指引学生向左.向右转找下每组的位置。. 教师积极鼓励及时表扬。 1.教师提问； 2.教师总结学生回答，并得出结论这节课主要学习的内容. 教师讲解示范两种障碍及过障碍的方法。 听音乐找朋友，在组里找到一位朋友，音乐结束后手拉手。 3.教师鼓励 4.总结表扬 1引导学生33合作，由小组长带领各自小组在各自场地上分别进行钻、跨两种方法过障碍 2.提示：做练习时要特别注意安全。 分小组练习。 教师做裁判引导学生根据要求进行比赛。 3.教师巡视提醒学生注意安全 1.教师巡视提醒学生注意安全 带领学生做拉伸及放松练习 小结本课情况 宣布下课 1学生成四列横队 根据老师要求，各排快速并正确的完成1至3的报数。 在指定地点快速分组站队，6人一组分成6组 每一个小组在小组长的带领下按自己组的跑进路线进行对角跑 在跑进过程中遇到其他组时要注意安全。 学生根据情况紧跟小组长。 1.学生认真听老师的提问，并且积极的回答。 2.认真听教师总结，并积极设想。 1.学生听音乐在场地内慢跑，然后在小组内找到朋友。 2.学生2人一组进行练习钻、跨两种方法过障碍。一人先做障碍，另一人做动作，依次进行。 3.积极展