我与老师交朋友学案.docVIP

《我与老师交朋友》（学案） 一 学习目标： 1. 克服畏难情绪，积极主动地与教师沟通，增进与教师的感情。 2. 正确对待老师的表扬和批评，学会正确处理与老师之间的矛盾。 3.要了解给老师提意见的技巧。 二 课前准备： 1.你心目中的师生关系是怎样的？ 2.调查是否有被老师误解或与老师发生矛盾的情况，是如何处理的？ 三 学习过程： 导入环节： 课堂上老师正在讲课，而小明却在津津有味的看着漫画书，同桌的小丽提醒他要好好听课，被老师误认为是在说闲话，挨了批评。请回答： 小明的做法对吗？为什么？ 在这个材料中，老师误解了小丽。你在生活中有没有遇到类似的事情，如果有，我们该如何处理？我们该如何和老师相处？这节课我们来共同探讨——《我与老师交朋友》 探究环节： 1、平等的师生关系 课堂调查:你与老师相处的怎么样?你希望和老师形成什么样的关系? 下面，请看教材P88页，我们也来参加初一（2）班的“师生恳谈会”， 议一议：“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？你是怎样理解这种关系的？ 2、老师交朋友。 活动：实话实说 ?? 引导：同学们，你想与老师交朋友吗？那么，你主动与老师交流了吗？ ?? 学生回答，师生总结为两种情况： （1）主动与老师交流过。进一步引导：你有什么感受？ （2）没有主动与老师交往。进一步引导：为什么你想和老师交朋友的愿望与你的行动有差距了？ （二）?? 正确处理与老师之间的矛盾 1、当老师误解和或老师发生矛盾时，怎样处理？ 引导学生阅读教材P71页材料，看一看：方洁是怎样处理与老师之间的矛盾的。想一想：自己有没有被老师误解或与老师发生矛盾，你是如何处理的？ 四人一组交流。 2、当老师有错误时怎么办？ 3、知识扩充：（多媒体展示）向老师提意见的技巧 四 课堂小结： 新型、民主平等师生关系 主动与老师交流交往 主动与老师交流交往 我与老师交朋友 如何处理矛盾 正确处理与老师间的矛盾 如何指出老师的错误 五 课堂检测： （一）选择题 1、建立良好的师生关系必要条件是?????????????????????????????????????? （??? ） A.对老师敬而远之，畏而避之???????? B.正确对待老师的意见 C.和老师平等地交流、交往?????????? D.帮助老师做一些家务劳动 2、有些同学主动和老师交往，进行思想上和感情上的交流，对老师的工作提出善意的批评和建议，这是????????????????????????????????????????????????????????? （??? ） A.不给老师留面子?????????????????? B.好出风头的表现 C.巴结老师的行为?????????????????? D.尊敬老师的表现 3、张倩同学性格内向，见着老师总是低着头，从不主动和老师交流，总感到老师很陌生。 张倩同学应????????????????????????????????????????????????? ????????????（??? ） A.我行我素，不理会老师????????? B.见到老师绕道走,避开和老师单独接触? C.自己有事让同学去和老师说?????? D.克服畏难情绪，主动、热情、诚恳的与老师交流 4、丛明做语文作业，所有问题都答对了，只是把标点“。”写成了“.”，张老师向他指出来并要求他改正。对这件事看法正确的是????????????????????????????????? （??? ）? ①张老师真多事???????????????? ②标点符号无关紧要 ③丛明要理解老师的苦心???????? ④这是张老师严格要求学生的表现??? A. ①②????????? B. ③④??????? C. ②③???????? D. ①④ （二）材料分析题： 1、一天，李小强发高烧，仍坚持上课，到快下课时感到头晕得厉害，就趴在了桌子上。老师不了解情况，批评了他。你认为李小强应该怎样对待老师的批评？ ? 2、刘留是初一?班的班长。有一