高考诗歌鉴赏辅导之诗眼是关键教材.pptVIP

高考诗歌鉴赏辅导之 诗眼 分别在划线处填一个恰当的词 轻风——细柳 淡月——梅花 A.轻风摇细柳，淡月映梅花。 B.轻风舞细柳，淡月隐梅花。 C.轻风扶细柳，淡月失梅花。 ｛ 炼 字 诗 眼 过程 结果 什么叫诗眼： 一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。 字词句 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 干 谒 诗 渡河 为官 诗眼何在？ 近年高考诗歌鉴赏主观题中与炼字、诗眼有关题目统计： 02全国 全诗关键词“折柳”分析 03全国 对句中诗眼的判断分析 04全国二 炼字（诗眼）“闹”的分析 04浙江 炼字（诗眼）“空”的分析 04江苏 关系全篇的字（诗眼）“怨”的分析 04福建 最能体现诗人情感的字（诗眼）判断分析 01上海 集中体现诗歌主题的“愁”字（诗眼）分析 02上海 《早梅》“昨夜一枝开”的“一”字分析 寻找辨析诗眼 体味诗人情感 欣赏诗歌意境 ｛ 几个方法： （一）抓能体现作者强烈感情的字词 举例：陆游《书愤》 空有报国热忱而报国无门、壮志难酬的怅惘和悲愤。 “愤”字 赵嘏 《江楼旧感》 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 （一）抓能体现