不做考试的奴隶, 要做专业的强者 --应知应会专业指引821汇总725.pptVIP

第二、关于《纲要》 多读两遍，特别留意一些这些年我们在教学中强常性的提法。 幼儿园必须把（ ）放在工作的首位 A．保护幼儿的生命和促进幼儿的健康 B．促进幼儿科学能力的发展 C．培养幼儿的社会交往能力 D．培养孩子对世界的兴趣 幼儿的语言能力是在（ ）过程中发展起来的 A．教学 B．听故事 C．看图书 D．运用 为科学、合理地安排一日生活，《纲要》强调教师直接指导活动和（ ）活动的结合 A．观察 B．间接指导 C．直接要求 D．安排区域 判断：幼儿园教育的内容是全面的、启蒙性的，必须划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。 * fhfgh 第三、关于《幼儿园课程的理论与实践》 ★心理学基础 1.建构主义理论 ⑴ 皮亚杰认知发展理论。 儿童认知发展的过程：同化、顺应、平衡 儿童认知发展的四个阶段 感知—运动阶段（0-2岁） 前运算阶段（2-6、7岁） 具体运算阶段（6、7岁月蹉跎11、12岁） 形式运算阶段（11、12岁以上） 任何知识都发源于动作，动作是联系主客体的桥梁。动作发展了，主客体各自的联系就得到了发展，它们分别演化成关于客体的物理知识