小学语文六年级下册失根的兰花课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 鲁教版小学语文六年级下册 第17课 第三单元 新课导入 失 根 的 兰 花 陈之藩 播放学乐师生精彩的导学作业 。 新课学习 作者说：“我，到处可以为家。”后来又认为到处不可以为家，这两种说法矛盾吗？为什么？作者这样写的目的是什么？ 不矛盾，因为前文中的“到处都可以为家”是建立在不出国土的前提下的；而后文的“到处均不可以为家”是建立在踏出国土的前提下的。这是一种对比的写法。通过对比更加突出了身在美国的作者强烈的思乡爱国之情。 新课学习 人和花一样，在脱离故土的环境里，无论物质条件多么好，内心的空白是无法填充的，对家乡的思念是无法磨灭的。 花搬到美国来，我们看着不顺眼；人，搬到美国来，也是同样不安心。 你怎么理解？ 新课学习 人生如絮，飘零在万紫千红中。 你怎么理解？ 萍就是漂浮在池塘中一种椭圆形的小绿叶，没有根。絮就像是柳絮一样，也没有根，被风一吹，到处飞舞。二者的共同点是没有根，古人和作者把自己比喻成萍和絮，能够很生动形象地写出他们失去祖国后那种无依无靠、四处