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情感――作文高分切入点作文指导课教学设计 　　中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）03-041-02 　　教学目的 　　1.了解中考作文在“情感”方面的具体要求。 　　2.引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。 　　3.掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 　　教学重点 　　1、引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。 　　2、掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 　　教学难点：掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 　　教学时间：二课时 　　教学过程 　　一、引入新课 　　感情是文章的生命，《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人先者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”，写作要“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。 　　上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。我们今天进行第五个专题训练――情感。 　　二、学生结合自己的写作实际，分析自己在情感的表达上存在的问题及原因 　　具体表现在以下几个方面：⑴感情平淡乏味。原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和抒情。⑵、感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，“为文造情”。⑶、感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情感体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。⑷、感情消极低沉。主要是因为受“新事物、新观念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或以偏概全，一味揭示事物的阴暗面。 　　三、引导学生掌握表达真情实感的方法 　　1、学生结合优秀作文分析其方法 　　考题回放：阅读下面文字，按要求作文。 　　生命如花，芳香四溢。 　　当你的生命为他人开一朵小花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。 　　当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正静悄悄地开放，把芳香留给了世界。 　　当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。 　　让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的方向。…… 　　请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。 　　要求：⑴所写内容必须在所写话题范围之内。⑵立意自定。⑶文体自选（除诗歌外）。⑷题目自拟。⑸不少于600字。⑹要有自己的体验、感悟，不得抄袭。⑺文中不得出现真实的校名和人名。⑻书写正确、规范、美观。 　　满分例文 　　暗香?爱香 　　小A曾经对我说：“你身上有股特别的香气。” 　　我不明白，哪里有。 　　直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白――暗香何处来。 　　清晨，阳光犹如流水般洒在里院子里，伴着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋漾。 　　我推开熟悉的锈铁门，随着“吱”的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入眼帘。又是一股熟悉的味道，暗香涌动。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？还是都有。我走进了. 　　像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。 　　“哗，哗，哗……”随着那赋予了节奏般的击水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手，笑盈盈地落地，大多数却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给了奶奶犹如天使般的吻…… 　　奶奶的手在泡泡和水中若隐若现，她的手不像母亲的手修长而又年轻，也不像父亲的手 　　刚强有力，她有她的韵味，像铁树开花那样有着岁月的芳香。 　　奶奶的手不断搓揉着衣服，似乎有什么贮进了衣服里。一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶是将充满着爱的香气，贮进了洗衣水中，长留于…… 　　“想什么呢？昨天的衣服干了，在沙发上，快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服……拿起沙发上的白衬衫，暗香再次翩跹，犹如沁人的提神药，流入鼻中，那是洗衣机转不出来的，是洗衣店熨不出来的，是别人搓不出来的。 　　奶奶用她的生命全心全意地爱着我们，爱意融入了衣服中，围绕在我的身边，滋润了我的心田，芬芳了我的生命。 　　真庆幸能及早闻出来，那爱的暗香。 　　满分解秘 　　满分点： 　　（1）层层蓄势，步步渲染。 　　文章开头，作者从衣服的香味写起，通过探询香味的来源，进而体悟到奶奶对自己