以校史教育加强学生职业精神塑造.docVIP

以校史教育加强学生职业精神塑造 　　[摘 要]如何以校史教育加强学生的职业精神，上海交通大学医学院近年来进行了诸多实践探索，他们以入学教育为契机，引导医学生树立献身医学的崇高理想；以校史巡展为依托，坚定医学生传承大学精神的文化自信；以社会实践为纽带，引领医学生塑造医学人文的职业精神；以文化讲坛为平台，构建新时代要求的医学生人文素养；以党校培训为阵地，锻造医学生积极要求进步的政治信念，积累了鲜活的经验。 　　[关键词]校史教育；医学生；职业精神；塑造 　　[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2017）07-0049-03 　　校史是一所高校发展沿革的真实记录，集中体现着这所学校的独特文化与精神传承，是校园文化建设的重要组成部分。除了存史与资政的功能之外，育人也是校史教育的重要职能。寓道于无形、润物细无声，中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中就强调，要“强化校训校歌校史育人功能”。[1]对于医学院校来说，通过加强校史院史的教育、宣传和巡展，是培育医学生职业精神和人文素养的重要途径。如何以校史教育加强医学生的职业精神，上海交通大学医学院近年来进行了诸多实践探索，并在探索过程中积累了鲜活的经验。 　　大学新生入学教育，是对青年大学生树立人生远大理想、开启职业生涯规划的第一课，也是增强青年学生对其就读大学认同感和归属感的启蒙课。在每年的新生入学之际，上海交通大学医学院都要举行隆重的新生入学教育仪式，由医学院党政领导给新生上第一课。院党委书记以《医路求索、仁心仁术》为题，给即将跨入医学殿堂的医学生讲授人生导航和职业生涯规划。结合现代医学的历史演进、医学教育的发展趋势、交大医学院的学科优势和人才培养，勉励全体新生在即将开启新的征程、医路前行之际，要“夯基垒台，用匠心去演绎人生的沙盘”；“行胜于言，用良心去丈量人生的经纬”；“不忘初心，用真心去体验人生的担当”。期望青年医学生以强烈的责任感和使命感，培养高尚的医德，练就过硬的本领，以大医精诚服务病患，以仁心仁术医路前行。[2]院长则以《常怀敬畏之心，成就医学之梦》给新生上第一课，勉励全体医学生坚持做到四个“敬畏”。一要“敬畏承诺：不忘选择、珍惜不易”。结合医学生高考的志愿选择和录取情况，强调医学生“选择了交大医学院，就是选择了责任，就是选择了奉献”。二要“敬畏历史：追求卓越，承担使命”。在引领大家回顾了交大医学院的光荣历史之后，结合大学的功能和医学院的定位，强调只有对历史心怀敬畏，才能不忘初心、明确使命、砥砺前行。三要“敬畏自我：明确动机，端正态度”。结合医学生的职业使命、兴趣爱好以及如何正确看待名誉和功利，勉励医学生要心怀梦想，催生激情，保持正确的动机和良好的心态。四是要“敬畏未来：成就智慧，完善人格”。结合许多生动的事例和经验教训，强调医学生要“学会做人、学会思考、学会知识和技能，做一个心系世界和国家命运的人”。要勤勉好学、刻苦钻研，这样才能在自己选择的道路上矢志不渝、一往无前。[3]这种将医学院的光荣校史、医务人员的神圣使命和医学生的人格修为融为一体的新生入学教育，给青年医学生领略医学殿堂的自豪与荣耀、树立献身医学的崇高理想奠定了思想基础。 　　记取来路方能辨清去路，不忘过去才能面向未来。对于医学院校来说，通过对校史中可歌可泣先进事迹的宣传展览，是培育医学生职业精神和人文素养的重要途径。 　　上海交通大学医学院是历经“三生三世”，有着120余年办学历史的著名学府，其前身由圣约翰大学医学院、震旦大学医学院、同德医学院于1952年全国高校院系?{整时合并而成，解放后历经了上海第二医学院、上海第二医科大学、上海交通大学医学院三个发展阶段。这一发展历程中所形成的“海纳百川、兼容并蓄”的教育理念，“追求卓越、精益求精”的办学宗旨，“博极医源、精勤不倦”的大学精神使上海交通大学医学院的文化精神独放异彩。附属的瑞金、仁济等14家附属医院，也都拥有深厚的历史底蕴、鲜明的医疗特色和良好的社会声誉。 　　上海交通大学医学院历史上拥有一级教授15人，目前有两院院士15人。在医学领域曾有许多领先创举，比如：1954年完成国内第一例心脏二尖瓣分离手术；1958年成功抢救大面积烧伤病员邱财康；1963年成功实施国际医学史上第一例断肢再植手术；1978年完成亚洲首例心脏移植手术；1981年成功完成国内首例联体婴儿分离手术；1986年在国际上率先应用全反式维甲酸诱导分化治疗急性早幼粒细胞白血病，8年后又在国际上首先证实三氧化二砷可以特导诱导急性早幼粒白血病细胞凋亡；1991年国内首次进行头皮撕脱伤原位再植获得成功；1999年成功研制国内首例携带有人血清白蛋白基因的转基因试管牛；2004年成功完成亚洲首例腹腔七器官联合移植等等。