《电视技术项目实训教程》课程标准（正式）.docVIP

《电视技术项目教程》课程标准 课程名称：电视技术项目教程 1．前言 1．1课程的性质 《电视技术项目教程》是中等职业学校电子类专业的一门实践性很强的课程，是在电视机生产企业就业和电视机维修企业就业、电视机销售企业就业从事产品生产、管理、维修的技能型人才必须学习和掌握的。其目的是为电视机企业培养具有职业素质与职业技能的应用型人才。让学生通过对“电视技术项目教程”的学习，拉近抽象的理论与真实产品之间的距离，对维修、制造获得真实的感受。让学生掌握和熟悉现代电子企业的产品制造设备、生产工艺及技术管理方面等方面的知识。其任务是：使学生在校期间熟悉电视机原理、特殊元器件，了解电视机生产、维修技术的一般知识，掌握最基本的组装焊接操作技能，初步接触电子产品的装配过程，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，有利于今后的专业课学习，提高学生的实践动手能力；同时对学生进行劳动观念的培养、职业意识及职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，为学生从事电子企业生产技术和生产管理工作打下良好的技术基础，是中职学校电子类专业必修的专业技能课程之一。 1．2设计思路 中职学校的学生入学基础差、学习目标不明确、自信心不强，如何让学生体验到学习的快乐、学习专业知识呢？只有让学生动起来，才能调动学生的学习积极性，让学生在“做中学、学中做、做中教、教中做”的活动中学到专业知识。根据9号文件中的改革教学模式中的“以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。”因此，编写教材时，让教材贴近实训场地，让学生知道一进实训场地就知道自己该怎么实训，力争教师讲的少，教师和学生共同实训内容练的多，对学生的每一次实训内容和过程进行评价并设计了考核评价标准。 2．课程目标 根据9号文件中创新教育内容“以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。”通过学生学习“电视技术项目教程”后，使学生掌握常用电子仪器仪表的使用；掌握常用元器件的识别与检测技术；掌握手工焊接及手工拆焊技能；让学生掌握电子产品组装工艺：在电子产品组装过程中，能熟练应用电子产品组装的工艺，初步具备识读简单电路图、简单印制电路板；初步具备组装和调试电视机常见电路及排除简单故障的能力；能用相关的测量仪器对电视机的电路关键点进行测试，能对组装过程和测试进行自我评价；熟悉电子产品生产线的生产过程与工艺，能适应电视机产品生产线岗位要求，适合企业需求的技能型人才；初步具备质量管理意识，形成良好的安全操作规范。结合生产生活实际，了解电子技术的认知方法，培养学生学习兴趣。 3．课程内容和要求 3．1课程内容 《电视技术项目教程》內容包括：电视机的基本原理、电视机的组成、电视机单元电路分析、电视机的组装、电视机的调试、电视机的故障检修、电视生产线的工艺与要求；8S活动；基本测量仪器（万用表、示波器等）的功能和使用；表面贴装元器件种类、功能、认读及检测；技术文件及安全生产。 3．2教学要求 在教学过程中，要体现“做中学、做中教”的过程，每一个实训项目都要教师指导学生完成一次，学生独立完成一次，再用相似实训项目对学生测验一次（测验时要有规定时间和内容），每次都要对学生的实训过程、实训内容进行评价。 3．3课时安排 项目 序号 内容 理论部分 学时 实训部分 学时 1 电视机基本原理 4 2 电视机种类及组成框图 4 电视机拆装 14 3 电源电路分析 7 开关电源的组装与调试 35 4 扫描电路分析 14 行、场扫描电路的组装与调试 35 5 信号通道分析 21 高频调谐器、公共通道、末级视放的组装与调试 35 6 综合故障检修 7 48 7 技术文件及安全生产 4 技术文件及安全生产 36 8 电视新技术 7 LCD组装与检修 PDP组装与检修 小计 47 281 总课时 328 4．实施建议 4．1教学建议 本教材前二章为《电视技术项目教程》的入门内容，这部分内容主要介绍电视机的原理与组成，让学生认知电视技术。第三章到第五的内容主要介绍电视机各系统电路的入门知识，需要用测量仪器检测电子元器件并进行质量判断。那就要先掌握基本测量仪器（万用表、示波器）的功能和使用，掌握常用元器件和表面贴装元器件的种类、功能及检测，掌握手工焊接和拆焊的基本知识。通过学习，让学生达到对职业岗位能力认知、职业意识不断增强。第七章的内容让学生初步理解组电视机检修一般步骤，同时掌握组装电子产品的其他技能。让学生具备组装电子产品的专业技能，达到“维修工”的水平。第八章主要介绍电视机技术文件，是指导学生编写电子产品组装技术文件，让学生知道：不但自己要读得来电子产品组装技术文件，自己还要编写得来电子产品组装技术文件，同时让其他人根据自