二年级数学导学案7的乘法口诀----倍的认识.docVIP

二年级数学导学案 时间:2011-01-17 16:55 发布人:程丽华 点击: 3073次 洹滨小学 二数 导学案 主备人 常红波 复备人 张运莲 课型 新知探究 课时 1课时 审核人 组名 姓名 编号 设计说明： 这份导学案是在学生学习7的乘法口诀的基础上进行的，学生通过拼、摆、画的方法，认识几个几也可以说成（）的（）倍，使学生真正理解倍的意义。例2、例3过后设计一个拍手小游戏活跃课堂气氛，同时巩固倍的认识，最后的反馈、练习及闯关意在让学生更深的了解倍的意义。 课 题 7的乘法口诀---倍的认识 学习 内容 第76页 练习十七1—5题 学 习 目 标 1、初步建立“倍”的概念。 2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。 重难点预设 初步建立并理解“倍”的概念。 会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。 知识 链接 乘法的意义就是表示几个几。 学习流程： 一、 口算我最行。 7×6 4×7 6×6 6×4 5×3 7×3 3×3 2×3 二、学习例2、例3 1、阅读教材主题图，理解图意。 例2 观察：（1）、我在图中看到了 。 （2）、我看到图中小朋友摆一个正方形用了（ ）根小棒，摆2个正方形用了 （ ）个（ ）根小棒，3个正方形用了（ ）个（ ）根小棒。 （3）、小精灵聪聪说：3个4根也可以说成（ ）的（ ）倍。2、合作探究几个几计算方法。 例3、（画一画） 第一行：○○ 第二行： （是第一行的4倍） 我们知道第一行摆2个圆，第2行摆的是第一行的4倍，也就是说第2行摆（ ）个（ ）。 第2行摆了几个？列式： 2、合作探究几个几计算方法。 例3、（画一画） 第一行：○○ 第二行： （是第一行的4倍） 我们知道第一行摆2个圆，第2行摆的是第一行的4倍，也就是说第2行摆（ ）个（ ）。 第2行摆了几个？列式： 3、自主练习，“做一做” （自主练习，同桌检查，评价） 4、同桌提问：4个3怎么摆？我是这样想的：(用竖线画一画) 三、练习反馈 1、看图写出得数。（自主完成“练习十七第1、2、3题） 独立看图填写，做完后在组内说一说是怎样想的？然后在班上汇报我是怎样想的？ 四、课堂练习。 第７8页的４、5题 在课本上独立完成，有困难的，可以请求同学或老师给予指导和帮助，也可以借助乘法口诀完成，做完后向小组内汇报。 五、闯关我能行。 1、用“倍”的知识说一说下图的意义。 ★★★ ○○○○ ★★★ ★★★ ★★★ ○○○○ ○○○○ 第（ ）行是第（ ）行的（ ）倍 2 、填一填。 （1）4个6我们可以说成是6的（ ）倍。 （2）3个5我们可以说成是5的（ ）倍。 （3）5个4我们可以说成是（ ）的（ ）。 我的收获： 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 ? ? ? ? ? 自我点评： 这份导学案较适合低年级学生爱动手、爱画画、爱游戏的性格特征，通过学习，我觉得学生们掌握的还不错。大多数孩子能真正理解什么是倍，能为以后的学习打下良好基础。 ?