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小学XX～2018学年第一学期工作计划 　　本学期，学校将认真贯彻党的十八大和十三届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，围绕《吴江区教育局XX～2018学年教育工作意见》，大力实施学校“十三五”教育发展规划，以“全面提升教育质量”为核心，不断“提升德育实效”“提高教学质量”“深化学校特色”“提升学生素养”“促进教师成长”“推进学校发展”，使学校向更高层次的办学目标迈进，以实际行动和优异成绩迎接党的十九大胜利召开。　　一、以常规养成为目标，提升德育实效　　.加强学生养成教育。在保障既有德育成效的基础上，继续强化学生日常行为规范训练，以“四项评比”、“常规管理优胜班”评比、“十好少年”评比等为抓手，落实措施，提升德育实效。进一步抓好晨会、班会的常规养成教育，培养学生的文明礼仪和良好习惯；坚持以“四项评比”为主要内容的班级常规每日检查制度，并采取不定期抽查制度，坚持每日反馈。坚持做好“十好少年”评比活动，抓实学生的行为养成教育，矫正不良习气，杜绝安全隐患。进一步探索优秀班集体的评比内容和重点，强化舆论导向，形成班班争创优秀班集体的良好氛围。努力打造班风好、学风好的班集体新形象。　　2.加强德育队伍建设。强化人人都是德育工作者、时时都是教育时机、事事都是教育资源的大德育观，推进以“三有三讲”为内核的德育导师制。加强班主任队伍建设，打造德育工作者专业成长平台，不断提高德育管理队伍专业水平。组织开展班主任全员培训、班主任基本功竞赛等活动，努力培育新一批优秀班主任、优秀德育导师。以建设区优秀班主任工作室为契机，推动班主任队伍建设上一个新的台阶。　　3.坚持立德树人导向。把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，积极推进“文明校园”建设。认真开展好“八礼四仪”教育活动，本学期重点开展好建队节庆祝及一年级新队员入队活动。积极开展喜迎“十九大”系列活动，充分用好吴江乡土德育资源及校外体验活动站平台，组织德育社会实践活动，培养学生能力，提升社会责任感。　　4.开展德育专题教育。加强学科德育渗透，大力实施“中小学品格提升工程”。积极开展心理健康教育、优秀传统文化教育、公民素养教育、法治教育、安全教育、生态文明教育等六项专题教育活动。　　5.夯实德育阵地建设。加强未成年人思想道德建设和关心下一代工作，积极创新“江村娃”特色品牌活动。开展“美德”学生评比、阳光少年评选等。落实家长委员会制度，进一步推进家长学校建设工作，组织开展好家访活动，提高家庭教育工作水平。密切与社区、公安等部门的联系，定时、定点、定人开展法制、安全等教育活动。　　二、以教学研究为抓手，提高教学质量　　.加强教学常规。强化以“六认真”工作为重点的日常教学的规范管理，规范课程实施的精致化管理，抓实教学六认真，强化课堂有效实施和作业有效批改的检查，弘扬教师认真、较真、求真的工作精神。规范学生学习行为，各学科要制定合适、明确的学习行为要求，重塑严谨、求真的学习风气。　　2.加强质量监控。进一步落实《关于转型义务教育阶段教学质量监控的意见》，完善各司其职的教学质量监控制度。平时以教师为主，每月以教研组为主，加强调研的频度。语文、数学和英语学科教研组要在组长的协调下，每月组内做好一次自我质量评估。评估试卷由组内教师严格按照难度系数比自主命题，测试后要由组内教师进行质量分析，组长汇总后形成质量分析简报。教务处将不定期组织专题性的教学质量调研，重点突出学科的核心素养。及早做好五六年级语数英学科的复习计划，查漏补缺，跟进监控，提高质量。　　3.加强课堂研究。牢固树立“以学定教”、“以学施教”、“以学评教”的课堂教学理念，转变课堂教学观，提升课堂效益，探索构建以学生为中心的校本课堂教学模式。推进“深度学习”教学改革，注重非智力因素开发，培养学生良好学习习惯，提升学习品质。优化有效训练，推进提高效率为重点的课堂教学改革。教师要进一步注重教学理念和专业素养的提高、教学方式的转变，提高对教材的把握能力，提高作业设计和试卷编写能力，突出“核心素养训”的研制及训练。指导青年教师上好“家常课”，骨干教师上好“示范课”，新教师上好“汇报课”，参赛教师上好“参赛课”。加强技能学科的建设，提升技能学科教学质量。重点组织并开展好第七届“水韵山湖”有效课堂研究节系列活动。突出课堂问题再发现和教学行为再转变。组织教师参加新一届的A级优质课评比。　　4.加强课题研究。深度推进“教学质量提升研究”、“学生研究”与“草根性研究”，为学校教育改革与发展增添动力。加强学校教科研组织建设，教科室要着力为学校发展找方向、加动力、创品牌，不断提升学校形象。加强教研组与科研组合一的教科组织建设，打造学习型、研究型和反思型的教科骨干队伍，指导全校教师积极参与论文评比、课题研究活动。做好学校“十三五”省重点