中考数学 第一编 教材知识梳理篇 第八章 统计与概率 第一节 据的收集、整理与描述试题.docVIP

中考数学 第一编 教材知识梳理篇 第八章 统计与概率 第一节 据的收集、整理与描述试题.doc

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中考数学 第一编 教材知识梳理篇 第八章 统计与概率 第一节 据的收集、整理与描述试题

PAGE PAGE 1 第八章 统计与概率 第一节 数据的收集、整理与描述 ,河北8年中考命题规律) 年份 题号 考查点 考查内容 分值 总分 2014 22(2) 分析统计图 条形统计图、扇形统计图和统计表结合,(2)补全条形统计图和扇形图 3 3 2013 22(1)(3) 分析统计图 条形统计图、扇形统计图,(1)条形统计图中找错误;(3)用样本估计总体 5 5 2012 21(2) 分析统计图 折线统计图、统计表,(2)补全折线统计图 2 2 2011 24(3) 分析统计图 一次函数与折线统计图、统计表结合,(3)分析统计图和平均数,选择最优方案 2 2 2010 21(1)(2) 分析统计图 扇形统计图、统计表和条形统计图结合,(1)计算圆心角;(2)补全条形统计图 4 4 2009 21(1) (2)(4) 分析统计图 扇形统计图、折线统计图,(1)求百分比;(2)补全折线统计图;(4)根据统计图选择最优 7 7 命题规律 数据的收集和整理是河北的必考内容,除2016外每年设置1道题,考查题型为解答题,所占分值为2~7分.分析近8年河北中考试题可以看出,本课时常涉及到的考查类型有: (1)条形统计图和扇形统计图结合(考查2次); (2)折线统计图和统计表结合(考查2次); (3)扇形统计图和折线统计图结合(考查1次); (4)扇形统计图、条形统计图和统计表结合(考查2次). 命题预测 预计2017年中考仍会在解答题中考查统计图表的分析,且以两个统计图表为主,设问方式多为涉及补全统计图和统计表的计算,虽然2016年未考查此知识点,但2017年考查的可能性较大,复习应强化训练. ,河北8年中考真题及模拟)  统计图的分析(6次) 1.(2014河北22题10分)如图①,A,B,C是三个垃圾存放点,点B,C分别位于点A的正北和正东方向,AC=100 m.四人分别测得∠C的度数如下表: 甲 乙 丙 丁 ∠C(单位:度) 34 36 38 40 他们又调查了各点的垃圾量,并绘制了下列尚不完整的统计图②,③: (1)求表中∠C度数的平均数x; (2)求A处的垃圾量,并将图②补充完整; (3)用(1)中的x作为∠C的度数,要将A处的垃圾沿道路AB都运到B处,已知运送1千克垃圾每米的费用为0.005元,求运垃圾所需的费用.(注:sin37°=0.6,cos37°=0.8,tan37°=0.75) 解:(1)x=37°;(2)A处的垃圾量为80 kg,补全条形统计图略;(3)运费是30元. 2.(2011河北24题9分)已知A、B两地的路程为240 km,某经销商每天都要用汽车或火车将x吨保鲜品一次性由A地运往B地,受各种因素限制,下一周只能采用汽车和火车中的一种进行运输,且须提前预订.现有货运收费项目及收费标准表,行驶路程s(km)与行驶时间t(h)的函数图象(如图①),上周货运量折线统计图(如图②)等信息如下: 货运收费项目及收费标准表 运输工具 运输费单价 元/(吨·千米) 冷藏单价 元/(吨·时) 固定费用 元/次 汽车 2 5 200 火车 1.6 5 2 280 (1)汽车的速度为____km/h,火车的速度为____km/h; (2)设每天用汽车和火车运输的总费用分别为y汽(元)和y火(元),分别求y汽、y火与x的函数关系式(不必写出x的取值范围),及x为何值时,y汽>y火;(总费用=运输费+冷藏费+固定费用) (3)请你从平均数、折线图走势两个角度分析,建议该经销商应提前为下周预定哪种运输工具,才能使每天的运输总费用较省? 解:(1)60;100;(2)y汽=500x+200,y火=396x+2 280,当x>20时,y汽>y火;(3)从平均数分析,建议预定火车运输,总费用较省,从折线图走势分析,下周货运量周四(含周四)后大于20且呈上升趋势,建议预订火车运输,总费用较省. ,中考考点清单)  调查方式 1.普查:对全体对象进行调查叫做普查. 2.抽样调查:从总体中抽取部分个体进行调查,这种调查方式叫做抽样调查. 【温馨提示】一般地,当总体中个体数目较多,普查的工作量较大;受客观条件的限制,无法对所有个体进行普查;调查具有破坏性时,不允许普查.这时我们往往会用抽样调查来体现样本估计总体的思想.  总体、个体、样本及样本容量 3.相关概念: 总体:把要考察对象的__全部个体__叫做总体. 个体:把组成总体的每一个对象叫做个体. 样本:从总体中抽取的部分个体叫做总体的一个样本. 样本容量:样本中包含个体的数目叫做样本容量. 4.用样本估计总体时,样本容量越大,样本对总体的估计也就越精确.  频数和频率 5.频数:各组中数据的个数. 6.频率=eq \f(频数,数据总个数). 7.各组的频率之和为__1__.  

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