中考语文试题研究 第三部分 写作 专题十三 5招成就满分作文 3招 选材和加工.docVIP

PAGE PAGE 8 第3招　选材和加工 eq \x(选材篇) 选材的前提是聚材。根据文章的题目，将能想到的、找到的材料尽可能多地罗列出来。要学会通过多种途径搜集材料，平时要注意观察、体验，从生活中直接获取鲜活的材料，调查、读书、上网等也是写作材料的重要来源。 聚材需“宽”，选材则应“严”。“符合主题”是挑选材料的首要标准，把所有的材料逐步审查，而以是否与主旨一致为标准，选定一致的、必要的，去掉不一致的、不切用的，补充遗漏的、不容少的。 以作文题《我的老师》为例，首先进行聚材，将能想到的关于老师的材料罗列出来： (1)老师从不偏心，对班里的学生一视同仁，为进步的同学鼓掌，也为后退的同学加油。 (2)老师的书架上放满了书，晚上常常读书到深夜。 (3)老师备课十分认真，为了上好一堂课，会查阅大量书籍资料。 (4)老师很幽默，讲课生动有趣，而且善于启发同学们思考能力，大家都很爱上他的课。 (5)老师选取同学们的作文做成作文集，以激发大家写作的积极性。 (6)老师批改作业从不马虎，发现有错误，都会找学生当面批改并给予指正。 (7)老师坚持一月一次家访，深入了解大家的课余生活和学习情况。 (8)老师生病了，只休息了一上午，就坚持来给我们上课。 (9)老师很严格，一次，我在写“或”字时少写了一撇，老师不但指出来了，还要求我把这个字写了二十遍，直到我把它牢牢记住。 (10)老师也和我们聊我们的偶像，教导我们用正确理性的态度追星，他是我们的“大朋友”。 (11)老师下班后，前来探望生病的我，还帮我补落下的课。 (12)老师懂得特别多，能写一手工整的小楷，熟读《诗经》，对历史知识也是如数家珍。 …… 然后根据文章中心进行选材： 材料中心 可选材料 材料中心 可选材料 老师学识渊博 (2)(12) 老师认真负责 (3)(6)(8)(9) 老师教学有方 (4)(5)(10) 老师关爱学生 (1)(7)(11) 选材要尽量典型，以增强文章的表现力。另外，新颖和生动也是选材应追求的目标。 ◆写作策划 选 小→抓住生活中有意义的“小”事，深入挖掘。因为以小见 材 大，本身就是文章最好的写作方法。 三 真→选材真实可信，不能胡编乱造。注意观察、体验生活， 字 积累写作素材，避免写作内容脱离真实生活的“故事”。 诀 新→所写的人和事，必须是新的，别人没写过的，是用自己 的眼睛发现的，要在平常的人、事、物中发现不平常。 eq \a\vs4\al(策划方案一)　以小见大，以少胜多(小) 策划策略：选择最能突出中心、最富有代表性的材料，从大处着眼，小处落笔，收到“以小见大”的效果。 精彩范例 精彩范例 每天早上，起得最早的是爸爸，他具体几点起来的，我不知道，只知道每天我睁开眼，早饭就已经摆在餐桌上了。下班回家后，他放下东西就到厨房里帮妈妈的忙。妈妈常劝他：“你这么累，回家后就休息一会儿吧。”他说：“我帮你干点，你不也轻松一些吗？”事实上，妈妈并没有一个稳定的工作，在家里的时间是相当充裕的…… 【点评】通过帮妈妈做家务这件小事，突出爸爸爱家庭的特点，使得人物形象鲜明、突出。 eq \a\vs4\al(策划方案二)　关注生活，以真动人(真) 策划策略：写记叙文，可考虑从校园生活、家庭琐事、社会体验、成长感悟等角度入手；写议论文，则应以厚实的经典素材为写作基础，多关注当下发生的热点事件，多积累历史上的名人素材等。 精彩范例 精彩范例 例1：有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 (杨绛《老王》) 【点评】选取老王“送冰”这件生活小事，突出了老王的“老实”和乐于助人的善良品质。 例2 例2：大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣料总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。后来大嫂、二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。我母亲只装作没听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会儿，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。 每个嫂子一生气，往往十天半个月不歇，天天走进走出，板着脸，咬着嘴，打骂小孩子出气。我母亲只忍耐着，忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她就不起床，轻轻地哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。 (胡适《我的母亲》) 【点评】选取家庭生活中母亲对媳妇们撒泼犯浑的忍让，突出了母亲的宽容温和、忍辱负