中考语文试题研究 第三部分 写作 专题十三 5招成就满分作文 第1招个性和创新.docVIP

PAGE PAGE 3 第1招 个性和创新 考场作文得满分的一个重要因素就是“新”，即“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征”。那么，如何才能做到有个性并有所创新呢？ 首先，从内容上说，写作文要有自己独特的感受和独立的见解。即使是平常的事物，也能从中发现不一样的地方，角度新颖，有自己的真实体验。能将这些表现出来，不模仿别人，不因袭旧的模式，就能别开生面，令人耳目一新。(详见“选材和加工”) 其次，个性和创新也可以体现在形式上。如写记叙类文章，可以巧妙设置情节，运用设置悬念、欲扬先抑等手法，还可以变换视角，使叙述波澜起伏、曲折生动；写议论文，则要注意多运用新颖的材料，或者从旧有的材料中发掘新意，平中见奇，等等。 ◆写作策划 eq \a\vs4\al(策划方案一)　日记连缀，易于表达 策划策略：日记体作文既可以是单篇日记，也可以由多则日记组 合来表达一个主题。结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有 严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论都可以随 意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点、主张。 精彩范例×年×月×日　天气：风和日丽 精彩范例 ×年×月×日　天气：风和日丽 “耶！胜利大逃亡啊！”今天，校园里弥漫着轻松与愉悦的气息。期末考试结束，意味着寒假的来临…… ×年×月×日　天气：小雨 “哦耶！冲进年级前90强啦！”“哎，怎落得这么个分数？”…… ×年×月×日　天气：狂风暴雨 “××！你说说这道题究竟是怎么错的！我平时强调过多少遍同样类型的问题了，你怎么还能在这儿错！”…… 【点评】文章用三则日记展开，分别写考试后的轻松，知道分数后的失落，老师的批评，且三则日记巧用“风和日丽”“小雨”“狂风暴雨”来暗示情节的发展，传递作者的心情。 【点评】文章用三则日记展开，分别写考试后的轻松，知道分数后的失落，老师的批评，且三则日记巧用“风和日丽”“小雨”“狂风暴雨”来暗示情节的发展，传递作者心情。 策划策略：书信体作文跟日记体作文类似，既可以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。在书信体作文的写作实践中，已出现了“两地书”形式的书信体作文，这些信不再是一方写给另一方的单向交流，而是双方相互写，以达到感情的沟通与交流。 精彩范例 精彩范例 亲爱的十年后的自己： 你还好吗？是不是还能像现在一样开心？ 不知道为什么，最近总是梦见你。你顶着一双大大的熊猫眼，以百米冲刺的速度赶公车；你扛着一摞重重的文件，以风驰电掣的速度追电梯，还差点因为迟到被老板“炒鱿鱼”。我表示极度同情你，因为可怜的你，连早饭都是在办公室解决的，你翻翻日历，一定觉得周末的加班日堪比“世界末日”。 …… 对了，你还记得十年前的自己吗？最近，大家给我起了一个外号——开心大麻花，其实我不是很喜欢，但是，既然能逗大家乐，自己也快乐，又有什么不可以呢？ 最后，真诚地祝愿你开心每一天！ 此致 敬礼！ 宁宁 ×年×月×日 【点评】作者采用书信体的形式，与十年后的自己进行对话，想象十年后自己的状况，表达了自己的祝愿。构思精巧，语言质朴，很容易引起读者共鸣。 eq \a\vs4\al(策划方案三)　论坛发帖跟帖，自由灵动 策划策略：采用论坛发帖、跟帖的形式，既可以围绕一个主题帖，以不同的身份跟帖，畅所欲言；也可以围绕同一话题，分设几个小问题，然后采用疑问的形式作文，帖子可长可短，表达随意，灵活自由。  精彩范例 精彩范例 天高云淡(楼主)：成长像节节拔高的麦穗，越来越好是成长中的一个愿望…… 芝麻开花(1楼)：看了楼主的发帖，不禁让我回忆起我的成长历程…… 万般无奈(2楼)：…… …… 天高云淡(楼主)：成长的过程充满酸甜苦辣，不管是快乐与幸福，还是伤心与苦难，都曾是美好的记忆…… 【点评】开头是楼主的发帖内容与主题“成长”有关，主体部分选取了“芝麻开花”“万般无奈”等网友的回帖，最后是楼主的感言，点明主题，与发帖内容呼应，结构十分完整。