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问题导学模式下高中数学教学研究 　　摘要：在我国目前高中数学教学中，培养学生的问题意识、引入“问题导学”教学模式是我国许多教育学家以及各界人士都在普遍关注的一个问题。以下，本文以“问题导学”模式下的高中数学教学研究为题，从高中数学培养学生问题意识现状、高中数学培养学生问题意识存在的问题、高中数学培养学生问题意识的有效策略等三方面入手，研究在高中数学中有效培养学生问题意识的有效途径。 　　关键词：高中数学；问题意识；数学学习 　　1.高中数学培养学生问题意识现状 　　我国正在大力号召教育改革，高中数学也在依据国家教育总局的教学改革大纲进行新一轮的改革教学，在教学课堂中引进“问题导学”模式，高中数学教师能够有意识的对学生问题意识进行培养就是一大创新，学生在学习知识的过程中，避免了填鸭式的教育后果，从而让学生能够做到把书读活，举一反三，自主思考，这就是在高中数学教学中应用“问题导学”模式的目的所在。而我国目前的高中数学教育来说，学生问题意识的培养问题就更应该受到重视，教师能够去积极的接受学生问题意识的培养，积极的去引导学生产生问题意识，这样一来，才能够改善我国教育由封建社会的私塾就积恶已久的问题，将学生的学习的知识与问题意识有效的结合起来，让学生能够灵活的应用自身所学的知识，将其真正的应用起来，而不是仅仅为了应付考试，这就是培养学生问题意识的初衷。 　　2.高中数学培养学生问