2009西南大学济宁微山三下乡活动策划.doc

以科学促进发展，用爱心传递希望 PAGE PAGE 12 青年志愿者智力支乡山东济宁小分队 青年志愿者智力支乡山东济宁小分队 策 划 书 主办：西南大学共青团校团委实践部 承办：青年志愿者智力支乡山东济宁小分队 2009年4月 一、活动背景 当代社会越来越强调大学生的综合素质，国家教育、企业商界也越来越注重大学生的综合素质，而大学生最缺乏的就是社会实践、社会认识、社会经验。从素质教育的提出到具体的各项教育改革无不是为了响应这个号召。同时，基层社会也需外界关注的急切的愿望，为改变他们落后的面貌找到一条渠道。身为主体的大学生更应积极响应，从而为现代化建设作出应有的贡献。 为了让我们走出“象牙塔”，真正贴近社会，成为适应社会发展的高素质人才，西南大学从1981年起开展暑期三下乡活动，并作为学生社会实践的精品活动持续至今。1987年以来，西南大学连续21年被评为“全国社会实践先进集体”。作为新世纪的大学生，我们将积极响应学校的号召，秉承青春热情，以科学发展观为指导思想，切实锻炼自己服务家乡。 我们曾多少次魂牵梦里地想念着家乡。想家，想的是那人、那山、那水、那片土地。 我们渴望她越来越繁荣昌盛，越来越山清水秀。也许我们并不渊博，我们并不能在一个暑期的时间里让什么发生翻天覆地的变化，但是我们会用一颗赤子之心的全部热忱，去换取她的哪怕丁点儿的积极变化。相信付出之后一定会有收获，现在，我们用自己热情的思绪写下这些活动，并期待着它们全部实现那天带给我们的快乐。 　 二、活动分析 我们通过查找相关资料并结合济宁地区的实际情况，确定了支教、科技下乡和以微山湖为主体的环保活动等三个活动。 首先，少年，往大的方面说是中国的栋梁、民族的希望，往小的方面说是集中了家庭的所有的期待。每位家长都希望孩子将来能够出人头地，能够实现自己来不及实现的梦想，能够生活得更好。但单纯的学习是枯燥，怎样才能让他们体会到学习的乐趣？十几岁的小孩子之间最容易为一点儿小事闹矛盾，甚至好几天都不开心。怎样才能让他们融洽同学关系师生关系？我们带来的是趣味教学，在玩乐中学习，在打闹中锻炼。我们小分队有多位读心理学相关专业的队员，刚好可以学以致用地解决这些问题。在我们让孩子在快乐中学习，在健康下成长。 其次，济宁境内的微山湖，是北方最大的淡水湖，水产养殖业发达，许多百姓以此谋生。水产养殖中必然会遇到一些技术性的问题，为保证把活动做到精细，我们的此项活动针对养鱼的相关问题进行。虽然我们没有相关的养殖经验，不可能提供直接性技术指导，但小分队有动物科学学院院的成员，可以协调相关专家，帮助解决养鱼中的相关问题。我们还会通过上网查资料，向相关部门和渔民取经等方式获得相关信息，努力送养鱼科技下乡，为当地经济的进一步发展贡献绵薄我们全部的力量。 最后，在过去的４０多年中，华东的湿地几乎有８０％都遭到了围垦的破坏，微山湖湿地生态系统是有幸保存下来的野生自然湿地群落之一，具有原始性、稀有性、生物多样性等特点。搞好该湿地的保护与开发，使开发与合理利用有机结合，使旅游与自然、文化和人类的生存环境融为一体，对于调节鲁南地区的生态平衡，发展生态旅游产业，培植地区经济新的增长点，实现可持续发展，具有十分重要的意义。然而，生活垃圾、生活污水和工业三废等已经严重影响了微山湖湿地生态环境。随处可见的垃圾，逐步恶化的水质…… 唤醒全民的环保意识已经刻不容缓！ 三、活动主题 以科学促进发展，用爱心传递希望 四、活动形式 来自西南大学各学院以及其他高校的21人组成一个团队，在正副队长的带领下，结合当地实际情况，联系当地相关部门，开展一系列智力支乡活动。 活动一 支教 活动目的：提高小朋友学习的积极主动性并帮助他们心理健康成长 活动主题：托起未来的希望 前期准备：1 听小学老师讲课2至4节。 2 开放式问卷调查小学生想要怎样的上课方式。 3对老师讲课方法取精华去其糟粕，分析结果商议趣味课堂的开展方法。 4 利用赞助商赞助和自身活的资金购买文具并赠送给给小学生 5 收集老师们在上课期间与小学生之间存在的各种问题，在心理学方面尽量给与帮助 活动流程：1.对学生展开趣味课堂。对老师们访谈，确定与老师交流的重点。 2.不记名方式收集小学生心理疙瘩。收集帮助老师和学生沟通的心理学资料。 3.对收集到的问题进行分类，按大类辅导。与老师深入交流，相互学习。 4 .回答随时提出的问题。 5.细心观察，通过活动发现可能需要心理辅导的同学并单独聊天。 活动时间：2009年8月22—24日 活动地点：山东省微山县微山岛乡 负责人：邵秋梅 活动二 科技下乡 活动目