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雲林縣國中小學生資訊學習護照 　　 1. 線上測驗題庫簡介 　　 2. 測驗題庫編製 　　　土庫國民小學 郭威成 學生資訊學習護照 學生資訊學習護照 透過資訊能力學習檢測實施，激發學生學習資訊科技的興趣，提昇資訊學習效果，強化國中小學生資訊能力，縮短城鄉學習落差。 經由資訊素養的培育，提昇學生運用資訊科技統整學習的能力，並引導學生建立自我導向的學習觀念。 學生資訊學習護照 實施對象：全縣各國民中小學三至七年級學生。 時間：自94年度起。 學生資訊學習護照 檢測級別：國中小學依年級能力指標內容為主。 檢測方法： 　 1.各校國小組三至六年級、國中組七年級學生由資訊指導教師代表自由報名參加檢測。 ?? 2.全縣國中小由「學生資訊檢測推動委員會」決定統一施測之年級（每學期以施測一個年級為限），再行函知學校做線上統一測驗。 學生資訊學習護照 檢測題目：依各年級能力指標內容所訂題庫隨機抽樣。 檢測時間：每年5月上旬至同年6月中旬。 檢測地點：各校電腦教室。 學生資訊學習護照－預期效益 藉由資訊檢測之實施，有效提昇本縣國中小學生資訊科技應用能力，並有效實質縮短本縣城鄉數位落差。 學生資訊能力有效提升，導引學生適性發展，成就自我導向的學習能力。 透過資訊檢測之實施，可引導教師善用資訊科技融入教學，發展新的教學模式。 線上測驗題庫簡介 分段能力指標：第一個數字代表課程核心能力序號，第二個數字代表學習階段序號，第三個數字代表能力指標之流水號。第一學習階段為一、二年級，第二學習階段為三、四年級，第三學習階段為五、六年級，第四學習階段為七至九年級。 線上測驗題庫簡介 分段能力指標－第四學習階段（七~九年級）：此學習階段課程安排在七年級實施，八與九學年雖沒有資訊課程的安排，學校亦應在此兩學年間，儘量設計資訊與各領域整合之教學，讓學生將三至七學年五年內所學之資訊能力充分應用於學習活動中。 線上測驗題庫簡介 資訊核心能力包括： 資訊科技概念的認知 資訊科技的使用 資料的處理與分析 網際網路的認識與應用 資訊科技與人文素養的統整 核心能力2：資訊科技的使用 核心能力3：資料的處理與分析 核心能力4：網際網路的認識 與應用 核心能力5：資訊科技與人文 素養的統整 線上測驗題庫簡介 線上測驗題庫簡介 測驗題庫編製 測驗題庫編製 測驗題庫編製 測驗題庫編製 測驗題庫編製：題庫上傳說明 老師您好，若您認為有些題目適合讓小朋友測驗，麻煩您在百忙之際上傳題目作為系統檢測題庫！ (ps.您所上傳題庫會先讓該年級的研發小組審核。) 目前只提供「文字」or「文字+圖片」題庫新增，若您所要新增的題庫並非這二種類型請洽系統開發人員。 測驗題庫編製 測驗題庫編製 測驗題庫編製 測驗題庫編製 測驗題庫編製 目前題庫僅支援文字＋圖片。 未來將發展成亦支援Flash動畫＋串流檔＋聲音檔等多媒體格式題型。 * 雲林縣國中小學生資訊學習護照 * 2-4-3 認識程式語言、了解其功能與應用，有開放規格、自由軟體的概念。 程式語言 2-4-2 了解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。 多媒體電腦 2-4-1 認識電腦硬體、軟體、輸入和輸出等基本設備，有應用自由軟體的概念。 電腦的架構 資訊能力指標 學習內涵 3-4-2能利用簡報軟體編輯並播放簡報內容。盡量使用自由軟體。 簡報軟體 3-4-1能利用軟體工具進行圖表製作。盡量使用自由軟體。 圖表製作 資訊能力指標 學習內涵 4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。 問題解決與規劃（二） 資訊能力指標 學習內涵 5-4-3建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念，善用資訊科技作為關心他人及其他族群的利器。 善用網路科技擴大人文關 5-4-2適時應用資訊科技，透過網路培養合作學習、主動學習的能力。 正確使用網路的態度 5-4-1了解網路犯罪型態，避免誤觸法網及受害。 認識網路犯罪 資訊能力指標 學習內涵 * 雲林縣國中小學生資訊學習護照 * *