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蝴蝶效应给校长启示 　　20世纪后期，西方自然科学界的一些新发现深刻地影响了人们观察世界的方式，也影响着学校领导的实践。“蝴蝶效应”就是其中之一。“蝴蝶效应”是指自然界的一种现象，说的是自然界一些重大变故的初始因子往往非常微弱，表征也不显著，但历经一系列的连锁反应，在短期内便完成了滚雪球般的累积，当表征变得明显时，已然发生重大变故。有人把这一现象简洁而通俗地表达为：一只蝴蝶在巴西雨林中扇动翅膀，最终导致了美国德克萨斯州的一场飓风。 　　“蝴蝶效应”之于我们的社会生活有什么特别的意义呢？下面这个故事或许能帮助我们回答这个问题。 　　 　　[故事1] 青蛙与睡莲[1] 　　 　　一群青蛙幸福地生活在一个大池塘的一角，池塘的另一边是一片睡莲。它们的生活是如此平静恬适，大家相安无事。青蛙们偶尔还游到睡莲那边，跳到睡莲那舒展的叶片上嬉戏。 　　一天，池塘里流进了一些刺激睡莲生长的化学污染物，它们能让睡莲每24小时增长一倍。这对青蛙而言是个问题，如果睡莲覆盖了整个池塘，它们就无处容身了。 　　如果睡莲在50天内覆盖整个池塘，而青蛙有一种阻止睡莲生长的方法，这个方法需要10天付诸实施，那么，什么时候池塘会被覆盖一半？在池塘被睡莲覆盖的面积达到多少时，青蛙才有可能采取行动去挽救它们自己？ 　　第一个问题很简单，如果睡莲50天覆盖整个池塘，而且它们每天增长一倍，那么在第49天结束