七年级历史上册 第19课 南方经济的展与北方民族的交融导学案 川教版.docVIP

PAGE PAGE 5 第19课 南方经济的发展与北方民族的交融 【目标要求】 1.记住南北朝时期的朝代及顺序； 2.南朝时江南地区 得到进一步开发的主 要原因； 3.记住并理解北魏孝文帝改革的原因、内容、意义。 【课堂热身】 活动1：初读正文、勾划要点、完成填空： 南朝与北朝1. 南朝与 北朝 1.420年刘裕废东晋皇帝，自己称帝，改国号为 ，仍以 为南朝的都城。 2.宋的统治结束之后， 、 、 相继统治我国南方，历史上合称这四个王朝为“ ” （420—589)。 3. 439年，强盛的 统一北方，标志着北朝开始。534年，北魏分裂为 和 。后来，东魏、西魏分别被北齐、北周取代，北周又统一北方。581年，北周覆亡。因此 、 、 和 、 都在北方，历史上将其合称为“ ” （439—581)。 南方经济的发展与北方民族的交融 南方经济的发展与北方民族的交融 1..江南地区气候温暖、雨量充足、无霜期长，适宜 、 1..江南地区气候温暖、雨量充足、无霜期长，适宜 、 等作物的生长，具有发展农业的得天独厚的条件。 2.南朝时，江南地区的手工业有明显的发展， 、 、 等技术有很大提高。 3._____是南朝的政治经济中心和最大的都会，他的变化可以说是江南地区开发的一个缩影。 江南地区的开发 1.原因：_____________________________________________2.主要内容有： 1.原因：_____________________________________________ 2.主要内容有： (1)借鉴汉族的______ ____和__________制度，实施一系列新制度，加强对经济和官吏的管理。 (2)迁移都城。______年，从_______迁至_______。 (3)大力推行学习__________的政策。具体表现为：______ ___ ____________________________________________ ______ 3.历史意义：___________________________________ ____ 北魏孝文帝的改革措施 北魏孝文帝的改革措施 活动2：组内交流、检查、质疑。 【合作探究】 探究一：请学生列举三国两晋南北朝时期政权更替图表： （ 北朝 ） 东魏 → 北齐 蜀→ — 十六国→ 北魏 ↓ ↓ 西魏 → 北周→隋（589年） 东汉 魏→ → →西晋 ↑ ↑ 东晋→（ ）→（ ） →（ ）→ （ ） 吴→ — — （ 南朝 ） 探究二：北魏孝文帝的改革 1.想一想：北魏孝文帝改革前遇到了什么严重的社会危机？怎样解决？ 2.结合课文，归纳出北魏孝文帝采取了哪些措施，来巩固统治？ 北魏孝文帝的改革措施： （１）实行新制度：学习 政治经济制度，加强对经济和官吏的管理 （2）迁都：从平城迁到洛阳 看课本地图：平城、洛阳的位置，注意与黄河的关系，想想孝文帝为什么要迁都洛阳？ 3.学习汉族的文化风俗政策： 阅读下列材料，正确回答问题： 材料：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——《魏书》 材料：(孝文帝)率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的5个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。 ——《魏书》 Ａ、服饰：（ ）Ｃ、姓氏：（ ） Ｂ、语言：（ ）Ｄ、婚姻：（ ）Ｅ、教育：（ ） 探究三： (１）说一说：通过改革，少数民族向汉族学习了什么？汉族又向少数民族学习了什么？ (２）想一想：从各民族互相学习，互相交流，互通婚姻的表象中得出结论： 得出结论：北魏统一北方后，各族人民交往增多， 趋势明显增强。 阅读课文，理解北魏孝文帝的