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老建筑保护和改建进教材教案研究 　　【摘 要】分析“老建筑保护和改建”作为高职院校环艺专业特色教学资源进入教材与教案的必要性，探讨“老建筑保护和改建”教材与教案的建设，以拓宽环境艺术设计专业领域，丰富课程内容，为城市化发展创造社会效益和经济效益。 　　【关键词】老建筑 保护和改建 教材 教案 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）10C- 　　0050-02 　　近年来关于“老建筑保护和改建”的相关项目和研究越来越多，引起了社会各界的广泛关注。作为仍然年轻的环境艺术设计专业，教学资源正在培植中，“老建筑的保护和改建”不仅是十分宝贵稀缺的教学和科研资源，而且属于环艺专业学习的范围和研究的方向。但是这方面的成功案例或者学术资源确实很少，在高职院校中就更加少之又少。如果我们能将这类资源整合在专业教材中，科学合理地引入实践教学环节，不仅能够为环境艺术设计专业拓宽专业领域、丰富课程内容，还将为城市化发展创造出不可估量的社会效益和经济效益，为城市的可持续发展注入新的研究元素。本文试分析“老建筑保护和改建”作为高职院校环艺专业特色教学资源进入教材与教案的必要性，并探讨“老建筑保护和改建”教材与教案的建设。 　　一、“老建筑保护和改建”进教材与教案的必要性分析 　　对老建筑进行改建设计是一项重要课题，无论是历史建筑，还是旧厂房、工业遗址，将其进行保护和改建都是一件很有意义的事情。如何保护或改建，使其得以重新再利用，如何转化它的功能，从而用以挽救在快速的城市化进程中地位尴尬的老建筑，并使老建筑能够适应现代人的生活方式，这些是值得高职院校环艺专业师生思考的。每一个老建筑或旧厂房等都有其与众不同的地方，如果能将这些进行搜集整理，汇总到一起，就可以成为供我们学习或借鉴的教学资源。“老建筑保护和改建”作为高职院校环艺专业特色教学资源进入教材与教案有其必要性。 　　首先，作为新兴的优质课题，世界各地都在将“老建筑保护和改建”纳入研究和学习的范围，我们应当与时俱进。在西方国家，旧建筑的改造和再利用一直是建筑界讨论的一个热门问题，早在1979年澳大利亚的《巴拉宪章》中针对建筑遗产的保护，就明确提出了“改造性再利用”的概念，即对某一场所进行调整使其容纳新的功能。改造性再利用的关键是为历史建筑寻找适当的用途，将其功能进行置换。在很多发达国家，利用废弃建筑物（如厂房、仓库）进行改建，使其转换为有用的另类空间（如商业、娱乐、餐饮、居住建筑）的实例大量存在。如20世纪90年代初，英国大量建于战后60年代的居住区因不合时宜而面临拆除，弗洛里安?贝热尔成功地对哈洛地区的住宅进行了改造，包括建筑物的空间完善，新型构件和材料的应用，在提供新功能的同时，赋予了该地区的传统地标，对建筑改建这个较为普遍的问题作出了重要贡献。这个案例在很多国外的书籍中都可以找得到。 　　在我国，对旧建筑的改造性再利用带来的好处已逐渐引起建筑界的重视，突出表现在利用废厂房（库房）和学校公寓改建方面，涌现了一些优秀的工程实例，如北京的798艺术区改建就是一个特别成功的典型案例，798艺术区独特的旧工业建筑改造模式不仅提供了一种建筑思路，而且提供了一种有效的商业方法，从而使人们清楚地看到老建筑在当今经济社会中所蕴涵的巨大生命力。 　　我们可以在很多城市中看到相应的案例，引用到学校的教材教案中的虽不是很多，但可以在网络上杂志上找到大量的这方面的研究论文或报告。很多人已经在做，我们应当与时俱进。 　　其次，将“老建筑保护和改建”的实际项目作为案例材料进入教材与教案，是对教材内容的一种丰富。时下的很多艺术类院校的环艺专业，所开设的课程大多和老建筑及改建的知识无关，这类必修或者选修课程及教材也甚少，相关的一些书籍只有在建筑学院中能找到一些，作为高职类艺术院校就更少，所以我们将这类特色资源进入高职院校环艺专业教材教案是对教材和教学内容的丰富。 　　再次，将“老建筑保护和改建”的内容进入环艺专业教材与教案，直接受益的是环艺学生。关于“老建筑保护和改建”的资源是很有限的，但是已有的优秀案例中有很多是值得学习和推广，如对于老建筑装饰艺术的研究，可以让人们在欣赏和赞叹古人巧夺天工的技艺的同时，还能学到很多装饰的方法，并应用到现代的艺术设计中去；可以提升学生的艺术修养和专业水平，并且可以培养学生对于老建筑保护的历史责任和使命感，使传统的工艺与设计手法得到更加广泛的传播与传承，具有一定的文化和社会意义。 　　最后，将“老建筑保护和改建”作为特色教学资源进入环艺专业的教材与教案，是一件势在必行的事情，可以提高学校在同级别类院校中的竞争力。在国家教委颁发的《高等学校教材工作规程（试行）》中指出：“高等学校教材是学校教学、科研水平的重要反映，教材建设是高校的