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网规课程实践流程化项目管理教学设计 　　摘要：职业教育模式下，项目式教学已被推广。《网络规划与设计》课程通过借鉴有益的企业的项目管理的运作模式对项目的输出质量进行控制。基于企业的实际项目运作模式，文章提出在原有的项目式教学体系下，执行流程化管理。文章充分定义了项目运行过程中学生的角色职能，力求与企业项目的角色职能相对应。提出关键流程点的三层评审机制，保证课程中的每个项目都是按照固定的流程准则进行控制和输出，保证项目的输出质量。改革后的教学方案在实际教学中得以检验，学生的参与度高，可执行性强，教学质量得以提高。 　　关键词：职业教育；一体化课程；流程化管理； 关键流程点的评审；工作角色定义 　　中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）15-0167-03 　　Process Project Management for The Course of Data Network Planning 　　ZHAO Wei 　　（Shen Zhen Institute of Technology， Shenzhen 518045， China） 　　Abstract： Project-based teaching has been popularized in the vocational education field. The network planning and design course further promotes the project teaching by performing process-managed project management based on the actual project operation mode of the enterprise. The article fully defines the role function of the students in the course of the project running， and tries to correspond with the role function of the enterprise project. The three-layer evaluation mechanism of key process points is proposed to ensure that each project in the course is controlled and exported according to the fixed process criterion. The program is tested in practical teaching， the students participation is high， the implement ability is strong， and the quality of teaching is improved. 　　Key words： vocational education； integrated curriculum； process project management； evaluation of key process points； definition of work role 　　1 引言 　　?槭视ι钲诓?业转型升级和经济社会发展需要，提高人才培养质量，深圳技师学院在总结“工作过程导向的项目课程改革”基础上，对所有专业进一步深化“一体化”课程教学改革。一体化课程教学改革是“项目课程”的深化与发展、传承与提高。一体化课程教学改革要体现“理论教学和实践教学融通合一、专业学习和工作实践学做合一、技能训练与职业素养育人合一、能力培养和就业创业对接合一”。 　　本文以职业教育院校计算机网络专业的《网络规划与设计》课程为教学改革目标，合理选取以深圳技师学院校园网络的规划与设计为依托项目，定义教学项目的项目流程，实施项目的流程化管理，引入企业管理对项目的三级评审制度，结合企业的职业角色定义学生的角色的职能，引导学生输出有质量的网规课程报告。 　　2 流程化管理项目 　　流程化管理是指以流程为主线的管理方法。强调以流程为目标，以流程为导向来设计项目化课程。在公司化运作过程中，完成项目一定是以规范的项目运作流程来实现的。所有的项目分解工作都在流程描述的范畴之内。以此为借鉴，在职业教育过程中，在项目式教学模式下，《网络规划与设计》课程中选取的项目，以流程化管理的方式，提炼出流程的每个阶段对应网络规划与设计需要完成的分解任务。 　　考虑到网络系统的生命周期，一个网络系统从构思开始，到最后被淘汰的过