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网页编辑多媒体网络设计与实现 　　 摘要:本文探讨了《网页编辑》多媒体网络课件的系统结构和模块设计,重点分析了教学内容、实验指导、在线交流等关键模块的设计思路与技术实现,以期对更多的网络课件制作者提供参考借鉴。 　　关键词:多媒体网络课件;规划设计;技术实现 　　 　　 《网页编辑》是根据新闻和编辑出版行业应用计算机的现状,为新闻和编辑出版专业本科生开设的一门专业基础课程。由于该课程综合性和实践性很强,学生很难掌握其基本理论和实践技能。基于此,课题组成员开发了基于Browser/Server模式,在Internet或Intranet上发布的多媒体网络课件。 　　一、开发工具和运行环境 　　1.开发工具。 　　为方便多媒体网络课件的制作与调试,开发者必须依据需要选择合适的开发工具和运行环境。本课件选择的开发工具有:网页制作使用Dreamweaver CS软件;图形处理使用Fireworks CS、Photoshop CS软件;动画制作使用Flash CS、GIF Animator5.0软件;视频和音频处理使用Premiere7.0、cooledit2.1、WinMPG Video Convert9.0软件;网页上传使用CuteFTP XP V5.0.2软件;数据库开发软件用Dreamweaver+ASP+Access来综合开发。 　　2.运行环境。 　　运行的网络环境:推荐接入带宽2M以上的教育网内使用。 　　服务器端环境:推荐服务器配置为Intel(R) Xeon(R) CPU 2.50GHZ 或更高版本处理器、4G或更高内存空间,Windows 2003 R2 Server以上版本操作系统。 　　客户端环境:推荐配置为PII300以上的CPU、128MB以上内存的个人电脑,Windows2000/XP操作系统,安装IE6.0及以上版本浏览器,1024×768显示分辨率,具备Adobe Flash Player 9.0以上版本的插件,Windows Media Player 9.0或更高版本媒体播放器。 　　二、课件系统的规划与设计 　　1.课件系统规划。 　　教学模式建构的主要目标是为了培养和帮助学生提高自主学习能力和创新意识,网络课件规划与设计必须遵循这一原则。在课件制作前,课题组成员首先对学习这门课程的新闻和编辑出版专业的学生在认知水平、知识结构等方面进行全面考察和定性。在充分了解教学对象基础上,结合本课程教学大纲、教学目的来选择教学内容和确定难易程度,然后编写课程的文字和制作脚本。脚本设计完成后,就开始搜集和处理各种多媒体素材。根据课件脚本,利用计算机网络技术将各种素材有机集成为多媒体网络课件,并在校园网上进行测试、修改和完善,最后正式发布。 　　2.课件系统的设计。 　　本课件结合新闻和编辑出版专业的实际需求,分为理论和实践两大部分。理论部分主要是网页编辑的基本知识,实践部分主要是实验指导和实验操作。课件系统在具体设计上借鉴了软件工程里结构化分析方法中的模块化设计原则,将每一部分分成若干模块。控制课件教与学流程的导航系统采用横向导航,可分为教学内容、学习资源、实验指导、在线交流、教学管理5个模块(如图1),每个模块对应的课程页面导航采用树状结构。模块下的各级页面以超文本格式分别创建超级链接。这样,学生通过简单的鼠标点击就可以方便实现不同模块与对应知识点之间的跳转,而不会遭遇网络“迷航”现象。 　　 　　图1 课件系统结构图 　　3.课件系统的主要模块分析与技术实现。 　　(1)教学内容。 　　本课件系统主要模块为教学内容、实验指导、在线交流和教学管理,而教学内容模块则是主体部分。根据课程教学目的和大纲要求,课题组成员将教学内容划分章节,并制作成融文字、图像、音视频、动画于一体的教学内容课件和电子教案,每个章节都匹配案例分析、制作演示和思考与练习。教学内容课件页面是采用框架结构设计的html文档,无需插件即可按章节进行浏览。电子教案制作成两种格式:一种是后缀为exe可执行文件;一种是html网页格式。案例分析中的大部分动画采用的是体积较小的swf格式,利用Flash插件即可播放。丰富翔实的教学内容信息和方便快捷的功能设置使得学生能很快掌握本课程的基本概念、理论和具体的操作规范,为实践环节奠定坚实的基础。 　　(2)实验指导。 　　学生根据实验大纲要求,按照实验演示视频提供的具体操作步骤,在本地PC机上进行新闻网页设计实验、Flash新闻动画制作实验和新闻图片处理实验。实验完毕,学生可根据自己的实验情况按照课件系统提供的实验报告模板进行撰写。实验作品要求在线上传,以供任课教师评分和学生之间相互浏览。实验大纲页面除用文本展示其内容外,还在页面上内嵌word格式和PDF格式以便