九年级历史上册 10课 英国资产阶级革命教案4 中华书局版1.docVIP

PAGE PAGE 6 第10课 英国资产阶级革命 1教学目标 知识与能力: 通过看图片、看录像、阅读课文、探究问题等方式,使学生了解英国资产阶级革命的历史,包括革命前夕英国资本主义的发展,斯图亚特王朝的专制统治;革命的经过;《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。 过程与方法: 通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因,初步认识经济基础和上层建筑的关系,培养学生综合、分析历史问题的能力。 情感态度与价值观: 通过本课的学习,使学生认识到英国资产阶级革命,是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利,在反复与曲折的斗争中,英国确立了资本主义制度 2学情分析 本课理论性较强,学生兴趣不大。学生缺乏对英国君主立宪制度的特点进行系统地分析归纳的能力。九年级学生个性鲜活,差异明显。课堂上活动相对七、八年级不太积极,教师教学中要注意活跃课堂气氛,激发学生的兴趣,注意利用现有资源,挖掘教学潜力,给学生更多的历史背景资料.并且借用图片、音乐、视频资料制造意境,营造浓厚的历史氛围,使学生产生身临其境之感,激发学习兴趣,使学生印象更加深刻。 3重点难点 【教学重点】 英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。 【教学难点】 英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 1649年1月30日下午, 这名特殊的犯人就是英国国王查理一世,他的被处死掀开了英国历史重要 的一页。查理一世为何丧命断头台?当时,英国发生了什么重大的历史事件? (板书课题:英国资产阶级革命) 活动2【讲授】设疑自探 1、出示学习目标 (1)正确分析英国资产阶级革命爆发的根本原因。 (2)概述英国资产阶级革命的经过。 (3)理解《权利法案》颁布的目的、内容、作用。 (4)理解英国资产阶级革命的意义。 2、学生根据目标设疑,教师对于学生提出的问题加以归纳、整理、补充,形成本节的自探提纲: (1)英国资产阶级革命爆发的根本原因、领导阶级是什么? (2)英国资产阶级革命的经过? (3)《权利法案》颁布的时间、机构、目的、内容、作用? (4)英国资产阶级革命的历史意义? 3.自探提示: 请同学们带着以上问题再读课文,阅读时要求大字部分精读,小字部分速读,并注意结合课本插图,找出相关的答案,用笔划出来,并标记疑点,以备小组交流。 活动3【讲授】解疑合探 (一)、小组合探 1、将你的自学效果放在小组内讨论交流一下; 将你在自学过程中不能独立解决的问题放在小组内讨论交流一下; 组长做好分工和记录。 2、教师出示展示和评价分工及要求,各小组按分工做好准备 展示要求: (1)书面展示的同学书写快速工整,思路清晰,排版整齐; (2)口头展示的同学要求声音洪亮,语言简洁明了; (3)非展示同学结合展示认真倾听,迅速记录,做好点评准备,及时提问和补充观点。 评价要求: (1)点评同学对展示的内容从板书规范、内容正确性及方法归纳的合理性上做点评,并发表自己不同的观点,给展示小组打分(最高分10分); (2)老师给评价学生打分,从声音大小,语言完整度,条理是否清晰,是否有礼貌等方面打分。(最高分10分) 活动4【讲授】解疑合探 (二)、全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价 2、教师针对学生的展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲 点拨: 背景: 领导阶级:资产阶级与新贵族 代表人物 克伦威尔 思想基础:文艺复兴的影响 根本原因:英国的封建专制统治严重阻碍了资本主义发展 英国资产阶级革命过程 主要过程: 1639年,苏格兰人民起义。 1640年,查理一世召开议会,革命开始。 1649年,处死国王查理一世,成立共和国。 1653年,克伦威尔担任护国主,实行独裁统治。 1660年,封建王朝复辟。 1688年资产阶级和新贵族发动宫廷政变。 1689年,《权利法案》通过,英国君主立宪制的资产阶级统治确立。 英国资产阶级革命的特点是什么?说明了什么? 长期性、曲折性、妥协性、不彻底性。 一种新的制度取代一种旧的制度是长期而复杂的过程。 三、《权利法案》 时间:1689年 目的:为了限制国王的权利 机构:英国议会 内容:规定不经议会的批准,国王不能征税,也不能在和平时期维持常备军;同时,还规定国王既不能随意废除法律,也不能停止法律的执行。 作用:标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。 四、历史意义: 1、英国资产阶级革命推翻了封建统治,确立了资产阶级的统治地位,为发展资本主义扫清了道路;或改变了英国的社会性质(封资),是英国历史的转折点(国内意义) 2、英国资产阶级革命揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕,推动了世界历史的进程 。(国际意义) 3 、局限性:革命不彻底,留下了封建残余(保留了国王) 活动5【讲授