Spalding’s Class中、大班班级相关管理与案例分析.pptVIP

Spalding’s Class中、大班 班级管理与案例分析;;三、教育选择与控制。 （一）、自由与纪律。 真正的纪律对于幼儿来说必须是主动的，只能建立在自由活动的基础上。自由并不意味放着任性，而是幼儿能够独立为前提的重视秩序。自由也是纪律为基础的，纪律也须来自自由。 自由：也是建立于不打扰别人，不伤害别人的情况下而产生的自由。他们可以选择不同的教（玩）具，不同的伙伴，也可以随意的搬动教室的桌椅以及户外的感统等玩具，但是前提是不伤害别人，不抢完具，不去打扰别人的情况下而产生的。如果幼儿已经建立了相关的自由与纪律，那么，幼儿的主要任务就是：放松，自由，规则之上。如果一旦违反了这些规则则会被立即停止任何活动，被限制自由。 （二）、关于户外排队的问题： 1）、幼儿如何排队？这么排队？排队的方法： 1、按照高矮顺序排队。 2、按照英文名字母排队。 3、数豆豆排队 4、按照男女性别排队。 5、老师点名排队等。 2）、最佳的方法： ;1、给予孩子准确的信息：我们要出发了，要到操场去户外活动或做操，请幼儿有秩序的在门口排好队等待老师然后在一起出发，很自然的那种感觉，没有成人的一点思想。给幼儿一种自然而然的感觉。以幼儿为中心，一点一滴为幼儿考虑。提出相应的规则及要求，然后一起到户外。可以散步慢慢的走过去，如果没有人的情况下也可以是跑着去。