简单四步骤教学生认识一本书.PPTVIP

簡單四步驟，教學生認識一本書 天下雜誌教育基金會希望閱讀網站 .tw/doc/page.jspx?id=40288ab22019049301202381ac2a0005 2009-03-20 天下雜誌出版 作者：柯華葳 本文轉載自教出閱讀力2培養super小讀者 打開一本書，要怎麼開始認識這本書呢？閱讀專家柯華葳老師提供四步驟認識一本書的方法：閱讀書名和序言；閱讀標題、目錄；閱讀書提供的廣告；翻開內頁，挑一些段落閱讀。 拿到一本書，你可以先這樣看 一本還沒展開的書籍，其實封面、封底、折口便已透露許多訊息，幫助我們認識它。這些訊息足以讓讀者決定接下來怎麼讀這本書，甚至決定要不要讀這本書或這篇文章。 封面：書名（書的名字是什麼？）、作者（這一位作者的作品我讀過沒有？我不認識這一位作者，可以去哪裡找他的資料？） 封底：如何介紹書的內容？如何介紹作者？（是宣傳還是事實？怎麼判斷？） 書皮、腰帶：如何介紹書的內容？如何介紹作者？（是宣傳還是事實？怎麼判斷？） 目錄：可不可以連成全書摘要？與書名一致嗎？ 全書瀏覽，理解效率高 全書瀏覽：這是一本有圖有表的書嗎？難詞多不多？章節之間是否必須有聯繫？可以當休閒讀物嗎？ 拿到一篇文章或一本書，不要從第一個字，一頭栽入就開始讀。進入閱讀前一定要概覽，目的在確認要以什麼方法閱讀所要讀的文章或書籍。 標題：首先，可以閱讀文章中的標題和子標題，將主標題和子標題加以連結，問問自己：這篇文章可能要說些什麼？若文章中有插圖和表格，順便瀏覽一下，也可幫助讀者預測文章的內容。 新詞：接下來，很快翻看一下全文，問問自己：新的字詞看起來多不多？不認識的字詞若超過整篇詞彙數的十分之一，讀者大概就不容易由上下文來推測新字詞的意義，全然理解整篇文章的意義當然也就有困難了。 你可以拿枝筆將看似陌生的字詞圈起來（不是不認得的字，而是看不懂的字詞）。數一數有多少字詞是自己不知道其意義的，想一想有沒有其他資料或是有沒有人可以幫助你明白這些詞義？若是新詞對閱讀理解文章不會造成妨礙，那麼請開始閱讀。 長相：每篇文章的「長相」均不相同，這些長相或稱「形式」，可以幫助讀者決定如何閱讀。 而所謂文章的「長相」則是由標題、插圖、表格、各種符號、關鍵字、文章結構等組成。例如讀者看到許多「：『』」的符號，表示這篇文章主要是以對話形式呈現，那麼讀者可以問：這是劇本還是小說？有些文章裡頭出現許多統計圖表，讀者看到這些，大概就知道這應該不是一篇小說，而是提供訊息的文章。 另外，還有一些文章裡面會出現黑體字，或是小標題，這些都可以提示讀者閱讀的重點在哪裡。本書第五章中，將針對文章的長相及其所提供的理解線索，做進一步的解釋與說明。 ◎再叮嚀◎ 打開一本書或手上有篇文章，先認識這本書（這篇文章，包括網路文章）的長相「是關於哪一方面的」，以決定閱讀目的和閱讀方法。認識書（文章）的方法很簡單： 閱讀書名（篇名）和序言（導言）。 閱讀標題、目錄。 閱讀書提供的廣告。 翻開內頁，挑一些段落閱讀。 * *