《特别的作业》教案1.pptVIP

;用水碗盛的紫丁香;布置;;;特别的作业; 上星期，于老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里。; 默读课文，思考老师布置了这么一个特别的作业，同学们都是怎么完成的呢？;嗬，小朋友的课桌上， 有用水碗盛的紫丁香， 有放在铅笔盒里的杨花， 有插在瓶子里的柳枝， 有装在塑料袋里的青草……; 嗬，小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的扬花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料袋里的青草…… ;小丽的作业; 小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问：“小丽，你找到的春天呢？”小丽指指桌子上的画说 :“这就是！” 　 周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？ 　　小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌子。我回家画了这朵玉兰花。” 老师听了，赞许地点了点头，说：“小丽做得对！”; 周围的同学都奇怪地想：画，能代表春天吗？;我会读; 默读课文4---7自然段，讨论：听了小丽的话，于老师为什么赞许地点了点头，说小丽做的对？;小组合作学习; 小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。老师指着盒子问小龙：“这是你找到的春天吗？” 　　小龙回答说：“是的。我想，等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。”; “你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。;我会读; 如果老师也布置这样一个作业——把春天带到学校里来，你会有什么特别的表现？;;红红的桃花;●人人爱好草，空气环境好。 ●小草有生命，脚下多留情。 ;推荐作业;北京丝足 /