《 Seeing the doctor》小学英语沪教2011课标版三年级起点五年级下册课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 Oxford English Module 3 Things we do 8 Seeing the doctor Module 3 Things we do have a cold have a fever have a headache have a toothache have a cough Look and say have a cold have a fever have a headache have a toothache have a cough Think and write (1) (2) (3) (4) (5) Doctor, doctor, I have a _________. You shouldn’t ______________. Doctor, doctor, I have a _________. You should ____________. Doctor, doctor, I have a _________. You should ______________. Doctor, doctor, I have a _________. You should ____________. Think and chant Ask and answer Ask and answer * Pre-task preparation 1: 活动内容：Look and say 活动目的：复习核心词汇。 操作方法：教师出示图例，学生说出单词并拼读。 * Post-task activity 3: 活动内容：Listen and enjoy 活动目的：通过唱歌或儿歌巩固旧知，感受韵律。 操作方法：1. 看动画，感受儿歌。 2. 全班跟读，然后齐读。 3. 分组读。 4. 自编儿歌再读一读。 其他建议：教师可以将词尾圈出，告诉学生押韵的词。 * 其他建议：教师可以让学生找一找押韵的词。 * 操作方法：1. 想一想会押韵的词汇。 2. 学生两人一组，共同创作完成。 * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 * Pre-task preparation 1: 活动内容：Look and say 活动目的：复习核心词汇。 操作方法：教师出示图例，学生说出单词并拼读。 * Post-task activity 3: 活动内容：Listen and enjoy 活动目的：通过唱歌或儿歌巩固旧知，感受韵律。 操作方法：1. 看动画，感受儿歌。 2. 全班跟读，然后齐读。 3. 分组读。 4. 自编儿歌再读一读。 其他建议：教师可以将词尾圈出，告诉学生押韵的词。 * 其他建议：教师可以让学生找一找押韵的词。 * 操作方法：1. 想一想会押韵的词汇。 2. 学生两人一组，共同创作完成。 * * *